又到开学的季节了，一群群的莘莘学子，在历经几番“征战”，唱完骊歌，就离开了他们相聚几年的同学、老师和学校，奔向另一些不可知的人群和房舍。
然后，有些人就在新的环境、新的聚合中，把之前的一切逐渐模糊、逐渐遗忘；而另一些，却会历久弥殷的怀念着过往，一旦重回校园，就像回到母亲身边的游子那么亲切，那么激动。
为什么，有些能怀念，有些会遗忘？
最能使人永远怀念的，也许就是一片风景宜人，超尘俗，有特色，有诗意的青青校园。
可惜的是，除了极少数的“古老”学校以外，大部分都视之无味，不再令人感到难忘了。
在现代的建筑技术下，一幢幢的高楼大厦，平地而起，迅速落成，挂上牌子，招收学生，找来一批教书的人、办事的人，就是一个所谓学校。也有弦歌，也有书声，就是没有令人怀念的那种味道。
问题所在，恐怕是主持学校的人，虽然懂得行政，懂得教学教法，但却缺乏诗意，不懂得“美”；而只有美，只有诗意，令人怀念。
他们往往是不断花钱，扩充校舍设备，把学校弄成一个钢筋水泥的、方方正正的、枯燥无味的大怪物。他们宁可建筑一些以“现代”骄人的图书馆、实验室，也不愿让学生有机会坐在浓密的树荫下，望着落英缤纷，笑语人生造化。
而我常常在想，没有老树绿荫，算个什么学校？没有十年树木，怎能百年树人？
十年树木，就是百年树人的最佳启示，要有前人种树，后人乘凉的胸襟，才是真正的教育工作者，要能广植青青校树，才能蔚成气象，涤尽尘嚣，培育出宁静致远的青年人。
美化校园，让校园有诗意，可怀念，绝不是种种花圃，养些草坪，修剪几块丑陋的灌木丛所能办到的；一定要让校园里，有大树，有浓荫，树荫里有蝉鸣，有鸟噪，有书声，这个校园，才可怀念，才能难忘。
而这一切，不能立竿见影，不会一蹴而几，绝不是一些急功近利、五日京兆的教育工作者所能做的、所愿做的。那么应该由谁来做？@
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