【大纪元2025年02月13日讯】（大纪元记者晨光西雅图编译报导）近期，哈佛大学、斯坦福大学和达特茅斯学院的研究人员，对各州和学区进行了逐年对比，分析美国学生的教育情况，发现，自疫情流行首次中断课堂教育以来，大约90%的华州学生的数学和阅读成绩仍低于2019年的水平。
华州的下降幅度与全国平均水平大致相同。州和全国的考试成绩表明，普通学生在阅读和数学方面的表现仍比疫情前的成绩落后半个年级。伊萨夸学区在这两个科目上的成绩都超过了2019年的成绩，埃弗雷特公立学校的学生在数学方面也在全面恢复。
2019年至2024年期间，华州在数学恢复方面排名全国第34位，在阅读恢复方面排名第26位。然而，也有证据表明，辅导和暑期项目等干预措施正在发挥作用。
例如，在各个年级实施协作数学学习模式后，学习氛围得到了改善。在许多数学教室里，学生不再独自在课桌前解决问题，而是在共享白板上合作解决问题。
自近五年前因疫情首次关闭教室以来，学校已将联邦和地方救济金投入到干预措施中，希望帮助学生在COVID-19造成的中断后弥补学业上的损失。
此外，还有其它关键投资，比如，埃弗雷特使用联邦救济基金聘请教学教练并加强暑期学习。该学区还为英语学习的教育工作者提供了更多的专业发展机会，这些学习者的入学率在过去几年有所增加。同时引入了可翻译的数字课程等新工具，帮助学生更有效地完成作业，尤其是那些英语水平有限的学生。
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