【大纪元2025年02月12日讯（本台记者王元编译频道）华盛顿大学植物园（University of Washington Botanic Gardens）与费德尔黑兹森林学校（Fiddleheads Forest School）近期合作进行一项研究，关注户外学前教育对幼儿身心健康的潜在影响。
华盛顿州立大学（Washington State University）助理教授安柏．法伊夫-约翰逊（Amber Fyfe-Johnson）正在追踪调查200名分别就读户外与传统幼儿园的儿童，记录活动量、身体质量指数（BMI）以及采集粪便样本。在户外幼儿园中，3至6岁的孩子们大部分时间在林地和空旷区域中活动，自由观察泥土、树桩与昆虫，常常带着泥点满身回家。学校负责人麦迪．科尔（Maddie Cole）表示，相关课程以儿童兴趣为导向，鼓励他们在自然环境中自主探索。
安柏．法伊夫-约翰逊团队的初步分析显示，户外教育或能提高儿童肠道微生物的多样性。更完整的研究结果仍需等待同侪审查完成后方可公布。
美国国家幼儿教育研究所（National Institute for Early Education Research,NIEER）联合主任史蒂夫‧巴奈特（Steve Barnett）认为，自然环境中的互动体验能够提升孩子的风险意识和自主能力。
在政策方面，华盛顿州于2019年率先推出户外幼儿园执照制度，让这类学校得以运作超过四小时并接收公共补助。截至1月初，已有20家取得执照，为400多名儿童提供服务。
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