【大紀元5月20日訊】在512地震一周年之際，四川省和中央政府的高官們頻繁出鏡，稱512地震中並無因建築質量而倒塌的校舍。
四川省建設廳廳長楊洪波說，地震後，四川省組織了相關專家和工程技術人員前後共計2500餘人次，持續時間達兩個月。專家組的結論是本次地震的實際烈度遠遠高於房屋抗震設防烈度，這是包括學校校舍等在內的公共建築倒塌的主要原因。
「就目前的調查及鑒定情況看，沒有發現主要因為建築質量問題而倒塌的校舍」。
災難不怨政府？
四川省司法廳廳長劉作明在接受《**望東方周刊》記者採訪時表述了兩個觀點︰第一，大地震中建築物垮塌引發的賠償問題不適宜通過民事訴訟的途徑予以解決，幾乎已經成為當地政府部門的共識。第二，不主張追究大地震後的建築質量問題。原因是，除了高強度地震作為不可抗力之外，大規模校舍垮塌的問題出在建築設防標準，規範存在不足，這就不是哪個人的責任。
其實，這些官員是在重復四川省副省長魏宏的觀點︰「地震發生後，省政府出面，邀請了清華大學建築工程設計院、中國建築科學研究所以及省內的一些權威部門，對震區一些受損學校和其他重要設施進行了實地調查和研究。」「調查、分析和結論性的意見，這次五一二汶川特大地震，地震級別高、強度大，是造成學校受損和其它一些設施受損最主要和最重要的原因。地震傷害、地震災害帶來的實際的破壞烈度普遍大於當時所有災區學校設防烈度一至二度。」
顯然四川省政府是把所有倒塌學校建築的責任推給了地震，把因學校建築倒塌而死亡學生的原因推給了天災。這驗證了在震區流傳的一個說法︰「命苦不怨父母，災難不怨政府」。
「大震不倒」
筆者在此引用同濟大學建築設計院康續瀚先生的一句話︰「地震本身沒什麼殺傷力，但是建築物倒塌卻會造成很多人員傷亡。」這應該是建築界對於天災人禍的理解。
四川省政府官員多次引用專家調查報告的結論︰「地震級別高、強度大，是造成學校受損和其它一些設施受損最主要和最重要的原因」。但是要指出的是，這只是調查報告結論的一部分，即所謂「最主要和最重要的原因」。可見專家報告還有第二、第三、第四重要的原因。為什麼不把這些原因都說出來？為什麼不把專家的調查報告都公布出來？
筆者認為，專家們在報告中不可能忽略下列事實︰
第一︰在地震中倒塌的學校建築沒有達到《建築抗震設計規範》「大震不倒」的要求。
在中國政府制定的地震烈度圖上，512地震地區的大部屬於地震烈度7度，建築抗震設計烈度也為7度。根據《建築抗震設計規範》1.01條規定，建築抗震設防的目標是「小震不壞，中震可修、大震不倒」。關鍵是「大震不倒」，就是「當遭受高於本地區抗震設防烈度預計的罕遇地震影響時，不至於倒塌或者發生危及生命的嚴重破壞。」學校建築倒塌，就是沒有達到《建築抗震設計規範》的要求，這就是人禍。
第二︰救災現場人員對於倒塌學校建築質量的描述。
在512地震發生後的前幾天，中國記者到現場報導很多，也記錄了救災現場人員對於倒塌學校建築質量的描述。這是第一手資料，是真實的、中立的記錄。
比如，聚源中學的教學樓在地震發生後不到30秒就倒塌。在地震當晚就趕到都江堰市的國家地震救援隊隊員指著倒塌的教學樓憤怒地喊到︰「簡直就是豆腐渣工程！混凝土裡全是鐵絲，根本不是什麼鋼筋！」這張照片通過報刊傳遍了中國、世界。
一位記者寫道︰「事後記者在廢墟上看到，教學樓鋼筋僅筷子粗細。」另一位記者寫道︰「綿竹市五福鎮富新二小的教學樓，如積木般地垮了下來，堆成了一座大墳，永遠埋葬了127個幼小的生命。而周邊的其他建築都沒有倒塌，倒塌的只有這一座小學。坍塌學校的鋼筋混凝土為鐵絲造。」
第三︰中國專家對倒塌學校建築質量的評價。
地震發生後，不少建築工程師到災區救災或者做視察指導，他們對倒塌學校建築的質量都做過一些評價。現在舉幾個例子。
同濟大學教授陳保勝在勘察倒塌校舍後表示，聚源中學在選址、建築的構造、建築結構體系、施工和材料方面肯定是有問題的。
四川成都水電勘測設計研究院的副院長章建躍認為，震區學校建築倒塌是因設計施工不合理而造成。
2008年中國建築界最高的獎項得主王蔚表示，沒有嚴謹施工，是學校倒塌的主要原因。
第四︰外國專家的評價。
美國KitMiyamoto在地震發生後來到震區，收集數據，調查地震危害。他的結論是「這些名學生本不必死去」。
他考察了都江堰市的新建小學，指著細屑、粉末中一根突出的折斷的水泥柱子的內部的鋼筋說︰「這些小東西十分重要。」「請看這些鋼筋必須兩倍粗。鋼筋應該更加密一些，只有這樣，鋼筋混凝土才有一定的彎曲性能。」「否則的話，鋼筋混凝土就斷了。」
他認為，中國的建築規範沒有什麼問題。自從二十世紀七十年代來，中國就對水泥混凝土建築做了規定。但是實際上這些規範在建造中沒有得到實施。可見，中外專家的意見是一致的，中外專家指出的問題和現場報導是一致的。
第五︰中國非政府組織的調查。
由艾未未、譚作人等領導組織的非政府組織的實地調查，具體地把學校倒塌的原因分為五類︰
-建築設計質量及建築工程質量問題；
-建築選址不當；
-建築構建或附屬物垮塌；
-建築陳舊或被違規使用；
-異地傷害。
其中因建築設計質量及建築工程質量問題而死亡的學生佔53%。
第六︰死難學生家屬的調查。
死難學生家屬掌握著許多第一手的資料。比如不久前，北川中學倒塌教學樓遇難學生的家長千方百計找到了倒塌學校建築的施工圖，經與倒塌教學樓對比後，發現至少有十六處的鋼筋偷工減料，如承重牆柱，施工圖注明要用八根直徑二十毫米的鋼筋，但實際只用了四根鋼筋，直徑只有十六毫米。
別拿原子彈說事
震區某市政法部門所作的調研報告認為，建築物在5.12地震中倒塌和受損致人傷亡和財產損失，主要屬「天災」而非「人禍」。並稱，此次地震釋放的能量相當於5000餘顆廣島原子彈同時引爆，位於震中的汶川縣映秀鎮和處於龍門山斷裂帶上的北川縣城，地震烈度達到了罕見的11度，因此造成了建築物的大面積垮塌或損壞。
顯然報告的撰寫人遺忘了一點，這5000餘顆原子彈是在距離地面十至十九公里的地下爆炸的，相當餘深層地下核試驗所造成的影響。
真相不會永遠被這些官方報告所掩蓋，也不會因為把譚作人以顛覆國家罪被逮捕或者壓制死難學生家屬發聲而有所改變。
真相，在天災和人禍之間。
來源：《BBC》(http://www.dajiyuan.com)
