【大紀元9月25日訊】8年前，王楠子是上海某中學一個「標準的差生」，最後甚至放棄學習，家長出於無奈將他送到美國繼續求學。8年後，王楠子成了全美動畫比賽個人組冠軍，並被老師表揚「是個天才」，兩種截然不同的結果，令他的父親對國內教育現狀表示質疑。
據《東方早報》報導，王楠子現在是費城藝術學院的大四學生，他回憶起上海的學生時光，還是感慨頗多。他說，當時總覺得班級是分等級的，自己始終是差生。
8年前，王楠子是上海某初中的初二學生，起初，成績還是全年級前20名，但是，由於他調皮叛逆的性格，逐漸成為老師最頭疼的學生，有一次老師把體育活動課改成正課上，王楠子帶頭當堂起鬨，當時連老師也沒法控制氣氛。
由於「經常闖禍」 ，因此常被老師「重點關照」，而屢教不改的他甚至被班主任老師安排一個人坐在教室裡的最後一排。爾後，王楠子的成績每況愈下，班幹部被撤銷，成了真正的差生。王楠子說，我最後乾脆就放棄學習了。
王楠子在學校的行為也讓父親王恩重心急如焚，即使訓斥也沒有用，最後，無奈的父親不得已把孩子送到美國繼續求學。王恩重說，那時候只是盼著他能不再惹麻煩，把書讀下去就行。
如今王楠子已經成為該校動畫專業最出色的學生，不僅在學校屢獲獎學金，還通過在動畫領域的開拓，他已在美國貸款買好了一幢三層小樓，最近，他還在SAYTEK全美動畫比賽中獲得個人組冠軍的榮譽。
對於這樣的轉變，王楠子表示，學校氛圍和老師對學生態度的截然不同是很重要的原因。他說，一次他當堂糾正了美國中學老師的一個錯誤，沒想到，老師當場就說：你真是個天才。
王楠子說，當時真是太受鼓勵了。正是那些記憶猶新的鼓勵，促使他真正開始自覺地學習和奮鬥，使他開始徹底擺脫了原來差生的自卑心理。
王楠子的變化，也令王恩重對中國的教育體制表示質疑。他認為，中國的教師素質和教學方法存在缺陷，一些老師正在按廣種薄收的操作方式，犧牲孩子們的心理、生理培養做作業的機器。他舉奧數競賽為例指出，急功近利，只重視學生幾門主課考試成績的片面教育，反而導致一些孩子成了高智商病態心理的學生。
針對王楠子的案例，有學者指出，國內的一些中小學老師過分看重學生是否聽話，而且只注重灌輸，但在國外卻更重視鼓勵學生的創造力。
不過，有教育學者認為，正面鼓勵確實是許多學校老師所缺乏的，但是完全採用正面鼓勵也是不可取的，對於中小學生應當因人而異，批評、訓斥本身並沒有錯，只要是適合具體學生並沒有什麼不可以。@
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