【大紀元3月2日訊】大紀元日報記者姜寧編譯/蒙格瑪莉郡2006年畢業班的學生， 不要由於SAT（American College Testing，標準評價測試）的更新而低估自己的能力。 打算升學的學生別無選擇， 只有參加新版SAT測試，接受變更帶來的新的挑戰。 新版SAT 新增了一項25分鐘的短文寫作及更高水平的數學試題。 該考試將於今年3月12日首次推行， 並以滿分2400取代滿分1600的舊版評分標準。 大多數高三學生將參加春季的考試， 除了少數已考過舊版AST的學生外， 幾乎所有的學生都將面對這項新的測試。 而那些參加了舊版本考試的學生， 則會遇到一個問題—他們申請的大學將接受哪種版本的考試結果。
據華府一家本地報紙Connection2月22日的報導，這項更新對升學錄取的影響尚不明瞭。 管理該測試的高校委員會認為， 新版SAT中的數學和關鍵性閱讀部份與舊版類似。 然而， 問題是， 對含有三個部份的新版SAT的評分尚無先例， 沒人知道1200分算作好成績， 還是1600分﹖常春籐大學的中間分數段會是多少﹖ 高校委員會的一位發言人Sandra Riley說：「有關高校將如何設定錄取分數，我們聽到了不同的說法。某些高校將在錄取時採用新的分數， 而其它一些高校僅僅在決定人員安置時考慮這些新的分數。」賓西法尼亞大學的錄取負責人Lee Stetson表示：「我認為高校委員會在該項考試的改革上取得了很好的， 重要的進展。 很顯然， 需要數年的研究方能知曉該項更新的意義。」 與其它重點大學一道賓西法尼亞大學實際上一直要求SAT II 寫作測試， 這樣， 新的測試中包含短文部份不過是這些要求的重新包裝而已。 在談到寫作例題時， 他說「我們還正在解決怎樣使用這些例題的問題， 並且確信學生應該能夠寫作，準確的寫作。」 在問道SAT測試是否可以預測學生在高校的成績時， Stetson說「無論如何，在作決定時我們沒有拘泥於測試本身。 SAT單獨不見得是一個好的預測指標。 但是， SAT及高校成績的綜合會為我們提供學生在高校第一年的完成性的良好預測。可是，這不見得能預測學生後來的成績。」Riley認為 SAT分數的確是高校錄取官員做出決定的諸多參數之一； 與學生高中成績結合考良， SAT分數將是最有價值的參數。 高校很難知道此高中的A及彼高中的C意味著甚麼。 換言之， 標準測試的成績與不同考試的標準化不同， 前者更能反映真實的情況。 然而， 這會是它的最大的弱點嗎﹖
各界對新版SAT有著不同的反應。維吉尼亞州維也那（ Vienna, Virginia ）一傢私教公司「教育連接」（Educational Connections）的總裁Ann Dolin指出「我認為所有的變更是積極的， 這將潛移默化地影響高中的教學， 增加寫作訓練以達到測試的要求。 相反， 不利的是， 孩子的寫作會被引導到模式化的框架內， 而缺乏創造的空間。 讓孩子寫新的東西， 將會通過新添寫作標準來提高課程的質量。」總的來講， 她是支持SAT更新的 Riley認為「綜觀教育， 我們不禁要問甚麼是多餘的， 甚麼是重要的﹖」 我們從商界獲悉， 高校畢業的學生無法承受工作壓力， 無法勝任寫作工作。 我們期望在SAT中新添寫作部份，會成為改革過程中邁出的第一步。 也有人說， 這次改革是以加州大學該系統的負責人在2001年的講演為轉折點， 他談到要將寫作納入改革中。 Riley表示「高校委員會肯定是對加州大學的說法予以了注意。」 但是， 加州的影響僅僅是諸多因素之一。 她說， 該委員會數年來一直關注著寫作部份， 這要追逆到1990年藍帶小組的建議。 僅在最近， 寫作部份納入考試內容。 在全國範圍內變得可行， 這要感謝在網路上傳播大眾反應的能力。 Dolin說， 儘管她支持測試的更新， 但確信變更是會受到反對的。 「人們是樂於老版本的。 如沒有很多本質上的變更， 我則無法想像為甚麼要改變它。」
2006年的畢業班不得不努力適應此項更新。馬州Churchill高中的200多名學生於2月18日參加了該項更新測試的實際模擬。 同時， Wootton高中也組織了數次家長會來討論此項變更。 Churchill高中三年級學生Vincent Chen 表示， 「儘管他擔心自己不擅長於寫作， 但在星期六的模擬考試中， 他並未對大多數變更感覺到任何不同。 他講「我認為最大的報怨是考試太長， 因為老版本已經夠長的了。」 另一位高三學生Albert Tzeng亦有相同的分析， 「由於太長， 使考試更難對付， 所以會有更大的壓力。」 Amy Hunsberger 是模擬考試的支持人之一， 她說﹕「我認為不敢面對新SAT的人， 亦不敢面對舊的SAT。」 Doran表示﹕「我們不懼怕。 實際上我個人不會為刪除詞彙類比而不安。更新對孩子們的寫作能力是有益的。 與詞彙類比相比， 我們教了更多的寫作。」但他最大的擔心是不自信的學生由於恐懼新的測試， 而影響了他們的測試成績。 最重要的是， 學校要保持SAT在決定前景中的重要性。 他說﹕「我們應該培養學生， 使他們成為好的音樂家， 好的演員， 好的藝術家， 好的足球運動員， 同時亦是好的應試者。 我們的孩子們會準備好的， 否則我將返回英格蘭。」(http://www.dajiyuan.com)
