【大紀元3月11日訊】龍林學苑於日前假 Twinbrook Library 舉行了「腦力與專注力講座」，會中林秀蘭談「多元智慧與腦力開發」，高宋強談「全方位的腦部運動」，吳惠娟談「透過奧數提升孩子的邏輯數學智慧」，陳秋君向家長介紹如何在家中進行「親子記憶力訓練」。該校「多元智慧夏令營」即將邁入第十三年，三月底以前報名，學費得享九折優待。
心理學的研究指出，除了創造力和想像力之外，孩子的專注力和記憶力對其學習效果具有決定性的影響。「給魚吃，不如教孩子捕魚的方法」，家長與教師若能趁孩子年幼，指導孩子一些有效的學習策略，對孩子的腦力開發和學習能力的提升必定大有助益。
二月十九日龍林學苑的「腦力與專注力講座」中，該校負責人林秀蘭表示：人腦包容性大，吸收力強，只要妥為開發，它的潛力無法估計；其次，人類的智慧多元而各有所異，就像蘋果和香蕉，都是上天賜予的珍寶，人類更應珍惜每一種由於腦力激盪而展現的智慧火花。她強調：根據研究，一般人對於腦力的運用，還不到百分之五。孩提時期是培養各種智慧的黃金時段，錯過此一階段，許多聰明才智逐漸被淘汰掉，殊為可惜。她提出學習成功應具備的「六力」：創造力、想像力、專注力、記憶力、推理力以及組織能力。其中創造力和想像力天賦成分較大，必須要好好加以保存維護，但其他四力則賴後天的鍛鍊來提升。有關「多元智慧」，她提出了「鐵杵不必磨成繡花針」的觀點，提醒家長重視孩子學業之外的天賦；至於如何能讓孩子發揮潛能？她主張：「重視學習過程，勿只重結果」；「重視身教，不要只說教」；「重質不重量」；「瞭解學習方法與策略，運用智慧教養兒女」；以及「有效地引導培養，勿讓孩子囫圇吞棗」等原則。
平時利用各種靜態和動態的練習 （exercise），以及趣味性的活動，來訓練學生「邏輯思考力和組織能力」的高宋強老師，則以「全方位的腦部運動」為題，鼓勵家長多多讓孩子動頭腦。曾在馬里蘭大學取得教育碩士學位，喜歡投入研究工作，同時有豐富的實際教學經驗的高老師表示：「邏輯思考力」和「組織能力」剛好是相反的，前者是演繹推理，抽絲剝繭以找出答案，是 「deduction」 的工作；後者則歸納所得的結論，是 「induction」，兩者相輔相成，正是解決問題的法寶。高老師強調：有些孩子怕動頭腦、不能面對挫折，她建議家長：應重視孩子的「邏輯思考力」和「組織能力」，鼓勵孩子不斷學習、不斷作腦力激盪，千萬不可只重視孩子的學習結果。
以「如何透過奧數提升孩子的數學邏輯智慧」為題，吳惠娟老師侃侃而談「數學之美」。師大數學系畢業，在台灣清華大學、馬里蘭大學分別取得數學碩、博士學位，對數學教育一往情深的吳老師表示：「奧數」（奧林匹亞數學，Mathematical Olympiad） 的本質是為了促進青少年的腦力，並培養其獨立思考和解決問題的能力，是極為實用而有趣的。優秀的數學教師往往可以讓孩子對數學產生興趣；相反的，許多孩子排斥數學，往往與數學老師的教學方式有關。吳老師強調：她的教學首重問題的解決 （Problem Solving），她希望經過適度的引導以及同儕之間的討論，孩子能夠自己想出獨特的解決問題的方法來。
在龍林已有相當優異的專注力教學經驗的陳秋君老師，則向家長介紹如何在家中與孩子一同進行「親子記憶力訓練」。陳老師在說明了記憶力的重要性後，接著向家長展示許多記憶力訓練的圖表和教具，並一一說明使用的方法與細節，引起了許多家長的興趣。
龍林學苑表示：今年該校的多元智慧夏令營中，將納入一些春秋季班所開的精緻課程，尤其要為青少年培養「學習成功應具備的六力」：創造力、想像力、專注力、記憶力、推理力以及組織能力等。今年龍林夏令營自六月二十日開始至八月十二日結束，每兩週為一期，每天活動時間從上午八點至下午五點。上午的領導課、口才訓練、寫作、數學等課程，全以英文進行，下午除了中文和中華文化課之外，另安排了戲劇、美術、音樂、棋藝、球類活動等，其目的在開發學生的多元智慧，並藉各種有趣的活動激發其智力和創造力。
該夏令營兒童班的英文課，特別邀請有豐富經驗的蒙特梭利教師 Mrs. Kelsey以及該校的專注力教師 Ms. Joanna 共同指導，以加強學生的語音、認字、拼字、閱讀等能力，以及專注力和記憶力，程度較高者將另外給予作文、演說的訓練，讓孩子在輕鬆自然的氣氛中奠定良好的英文基礎。兒童班下午的中文課除了說說唱唱學中文外，更將加強孩子認字的能力，並指導孩子認識中華文化。有關龍林夏令營的詳情請電龍林學苑 （301）610-0171或 （240） 460-4594 （請留言）
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