【大紀元2025年02月13日訊】（大紀元記者晨光西雅圖編譯報導）近期，哈佛大學、斯坦福大學和達特茅斯學院的研究人員，對各州和學區進行了逐年對比，分析美國學生的教育情況，發現，自疫情流行首次中斷課堂教育以來，大約90%的華州學生的數學和閱讀成績仍低於2019年的水平。
華州的下降幅度與全國平均水平大致相同。州和全國的考試成績表明，普通學生在閱讀和數學方面的表現仍比疫情前的成績落後半個年級。伊薩誇學區在這兩個科目上的成績都超過了2019年的成績，埃弗雷特公立學校的學生在數學方面也在全面恢復。
2019年至2024年期間，華州在數學恢復方面排名全國第34位，在閱讀恢復方面排名第26位。然而，也有證據表明，輔導和暑期項目等干預措施正在發揮作用。
例如，在各個年級實施協作數學學習模式後，學習氛圍得到了改善。在許多數學教室裡，學生不再獨自在課桌前解決問題，而是在共享白板上合作解決問題。
自近五年前因疫情首次關閉教室以來，學校已將聯邦和地方救濟金投入到干預措施中，希望幫助學生在COVID-19造成的中斷後彌補學業上的損失。
此外，還有其它關鍵投資，比如，埃弗雷特使用聯邦救濟基金聘請教學教練並加強暑期學習。該學區還為英語學習的教育工作者提供了更多的專業發展機會，這些學習者的入學率在過去幾年有所增加。同時引入了可翻譯的數字課程等新工具，幫助學生更有效地完成作業，尤其是那些英語水平有限的學生。
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