【大紀元2022年10月13日訊】（大紀元記者高杉編譯報導）美國今年的高中畢業生在ACT大學入學考試中的平均分數，降到了近三十多年來的最低點——這是疫情期間的學習中斷帶來巨大負面影響的證據之一。
2022屆高中畢業學生的ACT綜合成績平均為19.8分（滿分36分）。這是該平均分數自1991年以來第一次低於20分。更重要的是，越來越多的高中生沒有達到ACT考試規定的學科領域的基準，這表明他們對大學課程的準備程度有所下降。
於週三（10月12日）公布的一份報告顯示，在2022屆ACT考試的畢業生中，有42%的學生在英語、閱讀、科學和數學方面沒有達到學科基準。這些學科基準是預估學生在相應大學課程中會表現如何的指標。
相比之下，在2021年，有38%的應試者未能達到任何基準。
ACT的各州合作關係高級主管羅斯·巴賓頓（Rose Babington）對此表示：「我們看到，學術方面的基礎和準備在下降。每當我們談到ACT考試成績時，我們談論的是技能和標準，可以以此來預測學生是否掌握了真正重要的信息，以便能夠成功地堅持完成第一年的大學課程。」
ACT首席執行官珍妮特·戈德溫（Janet Godwin）在一份聲明中說：「近年來，美國高中生的ACT考試分數一直在穩步下降。儘管如此，今年下降的幅度特別令人感到震驚。我們看到越來越多的高三學生在離開高中時，沒有達到我們衡量各科目的大學準備基準。」
這些結果提供了一個新視角，以審視教育中存在的系統性不平等。這些不平等早在疫情使學校關閉，以及大學作出暫時免除考試規定之前就已經存在。巴賓頓說，例如，沒有機會接受嚴格的高中課程的學生，在疫情的干擾下遭受了更多的挫折。這些學生大多來自農村地區，來自低收入家庭，往往是有色人種的學生。
自2018年以來，參加ACT考試的學生人數下降了30%。原因是越來越多的畢業生放棄了大學，即使一些大學已不再要求入學考試。其中，黑人學生的參與率驟降37%，今年只有15.4萬人參加考試。
ACT等標準化考試引發了越來越多的擔憂，即它們對少數族裔和低收入家庭的學生不公平。因為有機會參加昂貴的考試準備或高級課程的學生，往往表現更好。
但巴賓頓為該考試系統辯護說，它是衡量高中畢業生對於大學課程準備程度的一個標準。巴賓頓說：「現在比以往任何時候都更顯示出，擁有高質量數據的重要性，以幫助我們了解如何支持學生。」
現在，美國的許多院校在錄取一年級學生時，都將ACT考試成績列為可選。一些大學，如加州大學系統，甚至選擇了無視測試成績政策，即使學生提交了分數也不會被考慮在內。
但許多學生仍然會去參加ACT等考試，希望通過提交相關分數在錄取中獲得優勢。亞利桑那州立大學（Arizona State University）的新生泰隆·喬丹（Tyrone Jordan）透露說，他參加ACT和SAT考試，就是為了領先於其他學生，以幫助自己獲得獎學金。
想要攻讀機械工程的喬丹說，他認為，他在坦佩預科學院（Tempe Preparatory Academy）的嚴格課程安排，為他上大學做了很好的準備，而標準化考試的成績有助於他獲得大學獎學金，使他和他的家庭獲得經濟上的支持。
喬丹說：「考試能給我帶來的，就是給我提供額外財政資金的機會。」
雖然喬丹一直都在計劃和準備參加考試，但許多學生在參加考試方面遇到了困難，或者選擇不參加考試，因為他們所選擇的大學不再要求必須參加考試。但在阿拉巴馬州、路易斯安那州、密西西比州、內華達州、田納西州和懷俄明州，每位新生都要接受測試。
責任編輯：葉紫微#
