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【大紀元7月28日訊】日前由於高中職五專聯合登記分發入學的分發作業因身心障礙與原住民考生錄取內含或外加各考區未有一致性規定，而導致全國重新分發的烏龍事件，教育部於今晚進行全面檢討，並對媒體提出八項相關說明。
據中央社報導，教育部晚間發佈新聞稿指出，今晚會議除就法規層面檢討相關加分規定，也明確的從督導、執行、社會影響等層面，釐清教育部各主管單位、登記分發區主辦學校、統一登記分發中心學校，在整個分發作業程序進行中的責任歸屬。
這八項說明是：
一、負責十五個登記分發區招生簡章核備的教育部中部辦公室，未能發現基北區、高雄區的簡章與其他十三個分發區簡章的規定未一致，錯失第一處理時機，顯有疏漏。
二、七月八、九日統一登記分發中心學校於確定各校分發名額時，也未能發現各招生區簡章中關於原住民與身心障礙學生名額外加與內含的不一致，而全部以名額內含的方式進行分發。
三、教育部技職司、中部辦公室及督導的常務次長呂木琳，於原住民與身心障礙學生名額出現內含與外加的疑義時，未能即時督導登記分發區主辦學校、統一登記分發中心學校協調溝通，以達一致的處理原則，而僅以函示辦理，有失督導的責任。
四、技職司負責分發統籌作業，陳德華司長於辦理期間領導同仁雖盡心盡力，然未能督導防範於先，以致有這一事件發生，但陳德華平日表現優異，事後也勇於負責，自請處分，因此，黃部長仍責成陳德華先行妥善處理本案後，再行調整為非主管職務。
五、教育部技職司副司長以下、中部辦公室副主管以下的承辦同仁，依人事作業規定移送教育部考績委員會，按證據與比例原則辦理懲處。
六、負責督導技職司業務的呂木琳次長，已口頭向黃部長提出自請處分。
七、黃榮村部長表示，教育部將於全案調查清楚權責釐清後，將檢討報告呈報行政院，絕不迴避部長應負的責任。
八、有關身心障礙與原住民學生的升學優待部分，教育部將立即進行檢討與修正，並納入整體高中職多元入學修正方案中。(http://www.dajiyuan.com)
