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【大紀元5月4日訊】由於都市的生活空間小、運動量又少，加上課業壓力，使得台灣七到十歲的孩子，每四人中，就有一個出現動作協調能力不足的問題。
據中國時報五月四日報導 教育部今天公布一分調查發現，都市的生活空間小、運動量又少，加上課業壓力的負荷，使得台灣七到十歲的孩子有十二％出現動作協調能力不足問題；而疑似有此現象者也多達十六．五％，換言之，在台灣，每四個孩子之中，就有一個出現動作協調能力不足的問題。
由於前述調查之數值，比美國、日本的五％到十％，高出許多，因此，專家籲請家長要留意，多讓孩子動一動、活絡筋骨；而學校的體育課或遊戲活動，也應加入動作協調能力訓練，使每個學童「頭好壯壯、身手矯健」。
教育部委託中國醫藥學院物理治療系調查發現，近五分之一的小三、小四學童有動作協調能力的問題，這個比例高出美國同年齡兒童的四倍，再者，有動作協調能力問題者之體能，也明顯比一般學童差，意味當今家長、學校不太重視孩童之遊戲活動或肢體運動。
這項調查的測試項目包括：手部操作的靈敏度、球類技巧，以及身體平衡三大部份。不同年齡層的學童，分別以八種遊戲性的動作進行測試，例如，七到八歲學童進行排珠子、穿洞洞、描花邊、單手拋接球、丟砂包、單腳金雞獨立、雙腳跳格子、腳尖接腳跟走路等等項目，之後，再將檢測資料與美國、日本所建立之常模量表結果進行比較，以了解台灣地區學童之動作協調能力如何。施測學童共有一一八八名。
中國醫藥學院物理治療系教授吳昇光指出，動作協調能力有問題的情況，如小學的某一個班級，總有一、兩名學童跳繩總跳不到一、兩下，又如，每次玩躲避球時，有些孩子就是不懂得躲球而呆呆被球砸到；跑步時，經常被自己的腳絆倒，或不太會綁鞋帶……，但這些學童除了動作協調性較差外，他們在其他方面的表現都不差，甚至其學業成績還名列前茅。醫學上稱之為「發展協調障礙」。
此外，吳昇光還指出，動作協調能力有問題的學童，無法直接從其體型上看出，而需進一步進行評估才能確定。有動作協調問題的兒童其童年生活往往也較不愉快，因其動作協調性較差，活動時，總被同學嘲笑或被家長、老師罵，久而久之，他們愈來愈不喜歡活動，這一來，就間接影響其健康與體能，所以，家長、教師應重視此一問題，不要讓這些孩子在不快樂且不健康的生活型態下成長。
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