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【大紀元5月16日訊】多年前當我在一所中文學校教中文，學生人數只有10個左右，年齡從四歲到十歲。為使不同的學習能力達到相同學習效果，我創造各式各樣遊戲，結果每堂課大家玩得興高采烈，我也教得輕輕鬆鬆。美國學校老闆對我教學的評語之一是”從未見過學習動機這麼強的學生”；上課時，大家搶著說中文，下課又聚集問問題。
反觀自己的三個ABC(美國出生的孩子)，每到要上中文課就嘟著嘴，老師對他們的成績搖頭嘆氣，身為老媽的我深感愧疚﹐我知道他們學中文只是盡義務，無論念的是星星、月亮、太陽，還是白狗、黑狗過橋，都和他們生活不相干。
為使孩子的中文也像西班牙文一樣現學現賣，我開始著手編寫適合他們的教材。解決學了後面忘了前面的缺點，教材前後必須連貫，並達到後面復習前面的效果﹔練習題以各種形式出現，以避免刻板抄寫。從長遠目標打算，為了使孩子能自修中文如老媽自修英文，我特將每課生字、生詞列出，加以英文意思和漢語拼音，以期孩子不但會唸而且知道意思，每冊強調不同主題，使孩子有明確學習目標。例如：第四冊的日常生活會話，五冊節日故事，六冊朝代簡介等。此外﹐課文不加音標以訓練閱讀練習題的聽 說練習加強會話能力。
有了<實用中文>後我輕鬆多了，我的三個ABC孩子暑期首先試用。我忙家事時﹐他們寫中文，不會的字自己從書本目錄找解答。為加強學習效果，我視情況給以遊戲或彼此對話。如今第三年，老大只剩兩冊就結束了，老二還有四冊，老三剛寫第一冊。雖然仍然不熱衷寫字背書，但是玩中文遊戲卻寫了改、改了寫，甚至主動去背新字、新詞。現在他們花在學中文上的時間減少了許多，但是會寫信給臺灣的表姐，知道十二生肖順序，也自修學得過年為什麼吃魚，黃曆新年小孩不可以吵架… ，一提出玩遊戲，大家立刻齊聲歡呼。
註：<實用中文>系列書 總共十冊 ， 使用者包括全美中文和美國學 校 。<遊 戲學中文>提 供家長老師50種遊戲點 子。目前兩書在世界書局均有出售。(王姚文)
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