【大紀元2016年01月08日訊】（大紀元記者馬天祥綜合報導）美國教育部上月宣布，2013～14學年，全美高中畢業率達到82%，創歷史最高。但問題是，高中畢業率雖然提高，學生的大學準備程度和就業能力卻沒有相應提高，反而相對下降。
最近對美國12年級畢業班學生所作的一項全國閱讀和數學評估發現，只有不到40%的學生達到了大學準備程度。目前大學的補習率和輟學率仍舊非常高，特別是在2年制大學教育機構，花3年時間才能完成學位的學生比例不到1/3。
畢業率上升，與大學和就業準備有脫節
過去10年，加州幾大都市區的高中採納的都是符合州內公立大學入學要求的課程指導。洛杉磯最初要求是學生在這些課程上至少要得C才能上公立大學，但達到這一要求的學生人數這些年卻直線下降，現在D也被接受了。
另一取消高中畢業考的南卡羅來納州也出現類似情形。據紐約時報報導，州內格林威爾市的Berea高中有1千名學生，4年前高中畢業率只有65%，現在躍升到80%。去年春季大學入學考試中，該校11年級學生只有1/10達到了大學閱讀準備標準，數學準備上只有1/14的學生達到標準。在成功的工作技能單項考試中，只有略多於一半的學生表現出他們掌握了必要的數學技巧。
南卡羅來納州州議會去年投票取消了畢業考試，原來要求學生必須學習4年英語和數學，3年的社會學和科學學習。因為一些家長抱怨考試太難讓他們的孩子無法畢業，但州內的一些企業管理層認為，高中畢業文憑不再預示學生做好了工作準備。
南卡一所貧困的鄉下學校，大部分學生是非裔，畢業率最近一下子上升到85%，但沒有一個學生在ACT考試中達到大學需要的閱讀和數學準備標準。
目前，美國有32個州不再要求高中畢業生具備4年的英文和數學上掌握代數2的能力，這兩門學科通常被認為是大學準備的最低要求。
加州高中畢業率遠高於全美
加州高中畢業考試從2001年開始，目標是確保每個畢業生具備基本的技巧，並鑑別出那些畢業後不具備必備生活技巧的學生。
從那時開始，加州有500萬學生參加了考試，大部分學生通過了考試。參加考試的學生每年增加，但也有很多學生多次考試都未能通過。這一考試在2006年變成畢業要求後，已有24.9萬學生未通過考試。
加州高中畢業考試通過率遠高於全美。2006年，加州91%的學生通過畢業考，包括67%的高二學生，2014年95.5%的學生通過考試，包括90%的高二學生。
但如果再細分類別，可以看到，2006年，86%的低收入學生，73%的英語學習生，85%的拉丁裔學生和84%的非裔學生通過了畢業考。2014年比率提高。94%的低收入學生，82%的英語學習生，94%的拉丁裔學生和92%的黑人學生通過考試。
但高畢業率和大學準備程度的差距也很大。據美聯社報導，去年加州高中畢業生不到4/10的比例達到了加州公立大學的資格要求。達到入門要求，高中生必須完成15門課程，成績達到C或以上，學完外語、科學、中級幾何、視覺和表演藝術。
對高中文憑的看法
在南卡羅來納州，一些企業領導人擔心，具備在波音、BMW、Volvo這些大公司必要的高技能工作能力的學生人數不足。這些工作需要學生具備有效的合作和交流能力，但高中學校並不總是教這些技巧。
在全美其他州和學區也在重複同一模式：無論是都市區、郊區還是農村，高中畢業率達到了前所未有的歷史高度，但大學學術和工作準備率卻變得更低。即使是加州這類高中生畢業率高的州，大學和就業準備程度也不樂觀。
教育行業的一些人士開始質疑高中文憑的真正價值，認為現在的高中畢業標準是不是變得太容易了？一些教育專家擔心，高中文憑能夠讓這些學生有能力擔負起支撐一個家庭的重擔？能否保證給一生帶來希望？
據Edsource報導，支持考試的人士稱，考試提高了畢業門檻，鼓勵學生努力學習，也增加了學校努力縮小學術差距的壓力。反對人士稱，考試讓低成就的學生對待在學校裡感到失望，而且考試是不對稱的懲罰了那些低收入學生和英語學習生。
曾在2003～2011年擔任加州教育廳長的康奈爾（Jack O’Connell）認為，他不希望高中文憑只是反映｢座位時間｣的證書，它應該意味著更多東西，應該反映我們傳遞給學生的教育。他認為畢業考試縮小了學術差距，幫助教育者更好的設定學生需要的目標，支持學生們進入干預項目，幫助他們學術上的成功。
責任編輯：李曜宇
