【大紀元2016年01月28日訊】（大紀元記者李姍洛杉磯報導）比起全英語課程，沉浸式雙語課程更能成功縮小外語學生與美國本地生在學業表現上的差距，因此近期沉浸式雙語課程廣受外界推崇。然而，研究更顯示，不論孩子在家中使用何種語言，都能從雙語課程中受益。
不同身分背景的家長參與了1月23日在洛杉磯Saint Sebastian小學舉行的研討會，了解雙語課程的優點。一位到場的學生家長表示，她家人在家說韓文，但她本人還會說西班牙文、中文和英文。
學生家長元智惠（Christine Won）：「對我來說，中文是最難學的，所以我希望我女兒小的時候好好學中文，因為人年幼時學起來又快又容易。」她女兒現在是威尼斯市（Venice）Broadway小學一年級生，目前接受中英文雙語沉浸式教育，之前還參加過西班牙文-英文班學習。
雙語課程專家哈蒂（Patricia S. Harty）說：「所有學生都應該接受雙語教育，不僅是從另一個文化背景來的孩子，美國本地生也需要與其他學生互動交流，培養不同的視野和觀點。」
與會的家長們也表示，他們樂見孩子日後到外地旅遊時能說當地的語言。
Loyola Marymount大學雙語文化主任莫拉加（Olga G. Moraga）博士談及沉浸式教學的好處說：「學生們藉由語言互新學習，不限於老師提供的素材，這使得沉浸式雙語比其它雙語教學模式更優秀。」
研究發現，能說兩種語言的孩子能更靈活認知、更能約束自己和更善於抽象推理，且受傷後腦部功能會更快恢復。
UCLA 文化神經學提案教授卡吉格斯 （Xavier E. Cagigas）說：「有一個許多認知能力研究都未談及的優點，但已有相關資料紀錄：孩子更能理解不同觀點，能從更多角度觀察，更能理解他人及感到同情。」
研究顯示，平時能說至少兩種語言的人，在能力測試時表現更佳，且阿爾茨海默氏病患者發生痴呆的速度較慢。◇
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