【大紀元2014年04月15日訊】(大紀元記者李平多倫多編譯報導）安省智囊組織——為民教育（People for Education）近日公布的一份最新報告稱，安省應制定數字教育標準，確保所有學生都能具備當今科技社會所需數字技能。
課堂科技應用千差萬別
報告說，目前安省大部分學校教師課堂教育時，使用這樣或那樣的數字技術，但形式和程度千差萬別，而科技使用又不是有效課堂教育中的必須前提，但數字技能卻是學生成年後工作和生活中的必備條件，因此省府有必要制定更清晰的數字教育政策。
報告說，省府應對數字教育之核心內容進行界定，如對信息與媒體的接觸、評估和使用，對科技的應用等，同時對數字教育戰略進行明確界定，確保每個學生都有機會發展這些技能。
報告說，43%學校校長稱，多數教師使用YouTube作為教育工具，33%校長稱多數教師課堂教育時，會使用外部網站，15%校長稱多數教師課堂教育使用自己的網站。但僅8%校長稱多數教師使用社交媒體，6%校長稱多數教師使用博客，4%校長稱多數教師會使用電腦遊戲。
報告說，調查結果顯示教師們對科技應用千差萬別，儘管科技在課堂上被廣泛應用，但卻沒有哪個科技是被多數或所有教師應用，這說明對科技的應用，完全取決於教師本人的個人喜好。
教科書被電子資源替代
報告還發現，在有選擇條件下，教師們多喜歡電子資源。36%小學校長和25%的中學校長說，喜歡獲取最新學習材料的教師都喜歡使用免費在線資源。與之相比，31%的小學校長和33%的中學校長稱教師們喜歡傳統教科書或其他印刷材料。
鑒於上述數字教育方面的千差萬別，報告建議，省府應制定相應數字教育標準，就像傳統教科書省府標準一樣，將優劣網絡資源區分開來。
（責任編輯：文芳）
