【大紀元2011年02月08日訊】（大紀元記者陳思溫哥華報導）菲沙研究所(Fraser Institute)2009/2010學年卑詩省小學排名報告昨日出爐，報告中顯示在參加2009/2010學年基礎學能測驗(Foundation Skills Assessment tests，簡稱FSA)中20%的學生未達預期。
另一方面13所學校達滿分10分，其中包括Bountiful私校在內的幾所私校。菲沙研究所卑詩省小學排名報告是根據四至七年級學生在基礎學能測驗中的成績來排名的，而卑詩教師聯會（BC Teachers’ Federation）對這項測驗不認同，使得此項排名頗受爭議。
負責撰寫該份卑詩省小學排名報告的菲沙研究所學校表現研究(School Performance Studies)總監Peter Cowley表示，這份報告的數據對家長評估學校每年成績的改善有很大幫助。他說，透過這份報告，家長對學校每個學年的成績表現可以很容易的得出結論。而且如果孩子所在的學校沒有進步或者退步，報告很清晰的給家長一個信息，家長可以以此為依據同學校和老師進行溝通。
該報告中顯示每個學校都有可能進步，例如Nanaimo的Fairview Community School小學父母的平均年收入低於2.6萬，卻位於全省進步最快的前20名小學之列。但是Peter Cowley表示，不幸的是卑詩教師聯會不希望家長和卑詩省納稅人認同這份報告。卑詩教師聯會不認同家長通過測驗成績比較學校的方式，因此同教師聯會抗爭 維持這個測驗非常艱難。
卑詩教師聯會認為基礎學能測驗對實際的教學沒有幫助，卑詩教師聯會一月份曾表示，基礎學能測驗不能夠幫助學生學習或老師教學，對於學生成績的評估和對家長都是一個誤導。相反，基礎學能測驗佔用課堂上大量寶貴的教學時間和資源，也限制了老師將有意義和有用的教學經驗傳授給學生的能力。
卑詩省小學排名報告除顯示基礎學能測驗結果外，同時包括每個學校的英語作為第二語言學生（ESL）的比例、需要特別幫助學生的比例、家長平均收入等信息。
根據報告的數據，在過去五年中，進步最大的前20名學校中，15所為家長年收入在2.59萬至8.29萬的公立學校，其中一所學校的ESL學 生占總人數的57.9%，一所學校需要特別幫助學生比例超過17%，一所學校中30%的學生為原住民。Peter Cowley說，這些學校的成績告訴我們無論哪類學生、何種家庭背景，每一個學校都有可能進步。如果沒有標準化的測驗和菲沙研究所卑詩省小學排名報告，這些學校的成績是不容易被意識到的。◇
