自闭儿的行为问题依其性质可分为攻击行为，不适当的行为，自我刺激的行为，同一性的行为、怪异行为等。
2009年7月7日 7:57 PM  |
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身心障碍
大多数的自闭儿有表达性沟通的困难，根据研究：六岁前的自闭儿大都缺乏语言表达的能力；约有三分之一的自闭症到了成人仍然有说话的困难。由于缺乏口语表达的能力，当他们无法适当表达其需求或表达他不要、不喜欢时，便会以不适当的行为或攻击行为来表达。
2009年6月30日 4:22 PM
自闭症儿童基本上也是儿童，所以自闭儿会与一般儿童表现的相同的行为问题。但是自闭儿的独特缺陷（认知变异、语言变异及感觉变异），会造成自闭儿独特的行为问题。造成这些行为问题的原因错综复杂，不了解其盘根错节的关系，则谈不上寻求解决之道。笔者以下图说明自闭儿异常行为的原因：
2009年6月22日 11:18 PM 这是一个普遍却常被误解的视力问题。更糟的是，一般的标准视力检查完全无法检测出来。沙鲁士大学宾夕法尼亚学院米歇尔‧齐曼（Mitchell Scheiman）博士表示：当一个孩子老是喊着：“我不要看书，我不喜欢阅读。”且无法专心学习时，便极可能与眼睛协调障碍有关。
2008年11月17日 6:49 PM 海茵细嫩的白皮肤与精致雕琢的脸蛋，任何人看了一定会爱上这个可爱的小娃儿，一头乌溜溜的秀发仿佛黑色的瀑布流泄整个背部，然而完美总有不完美，海茵的父母亲皆是听障，海茵遗传父母亲，听觉天生有缺陷，但海茵戴上助听器后，还可以听得见，奶奶希望海茵和正常的孩子一样学习，不想让海茵去读聋哑学校，奶奶不惜花大把钞票为海茵买最好的助听器，希望助听器能帮助海茵的听力犹如正常人。
2008年10月10日 9:21 AM 据文献报导，早期疗育对发展迟缓的孩子绝对有帮助，有一部分孩子在接受疗育之后，可以完全趋于正常；有一部分孩子则可以减轻未来障碍的程度。Viddy在２岁时，语言发展迟缓，有轻度自闭症，在接受疗育一年两个月后，已成功转到幼托园所就学，目前她仍持续参加蒲公英学园每周一次的社教互动团体医疗服务。
2008年5月20日 7:29 PM 对任何一位家长来说，当发现孩子有发展上的迟缓现象时，大多无法立即接受、积极面对。然而，父母的观念、态度以及家人的支持与鼓励，对发展迟缓儿能否及早接受疗育有着相当大的影响。发现孩子发展迟缓，父母应坦然面对孩子的真实情况，并尽一切能力提供适当的发展环境，鼓励孩子学会独立自主的生活能力。
2008年5月19日 10:20 PM 
没有人愿意自己的孩子是个残障者，可是，命运的安排让一些孩子生出来就有些缺陷。一千个孩子中可能就有一个或者更多的“残障者”，他们也许是智能不足，也许是小儿麻痹症，也许是兔唇……
2008年2月10日 3:18 PM 自闭症的治疗上最重要的是教育和行为治疗，目的是促进对患儿正常行为及独立生活能力的教育，特别是社会性行为的矫正，纠正异常行为，如刻板工作等，消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状。
2008年1月1日 9:21 PM 小松是个外表伶俐的孩子，国小低年级时父亲逐字指导阅读国语课文，可是他却有读字顺序颠倒、念错字音、以其它字代替另一字字音的严重现象。父亲越教越不耐烦，认为他不认真、不够努力，最后忍不住动手教训他，全家常常因此而气氛低弥。
2007年8月17日 7:22 PM 卡茜是一个恬静的六岁小女孩，小脸蛋上五官精致，看到人就甜甜的笑。当卡茜的妈妈凯西第一次带她进加拿大女童军（Girl Guides Canada-Guides du Canada），她对工作人员说卡茜患有脑瘫、脑积水及左撇子，发育迟缓，需要特殊照顾。工作人员为卡茜注册时向凯西介绍辅导程序，她明白了孩子本身不希望被特殊照顾，而是希望与其他同龄小朋友一样参与活动。这样卡茜便编入了五、六岁小女孩的火花组（Sparks）。
2007年8月2日 8:41 AM 洲洲是个坐不住的过动儿。我去代课的第一天，在升旗典礼时，突然发现队伍中的洲洲不见了。只见远方铁栅栏围墙上，坐着一个摇摇晃晃的小孩。赶紧飞奔过去，洲洲却悠然自得地两脚悬空晃荡着。我低声下气，好话说尽，终于哄他下来。
2006年4月20日 10:32 PM 笔者从事特殊教育已有十多年了。自觉十分幸运，能接触到这群不一样的小孩。同时常在他们家长的身上深深体会到：人类一颗纤弱的心，究竟能承载多少苦；人类一颗弱小的心，究竟能够有多强轫。我看到了他们的爱、痛、苦和奋斗。
2005年11月22日 6:45 PM 班上的小萝卜头，问题千奇百怪。每天轮番出题考验我，偶而我能侥幸过关，很多时候考得糟透了，甚至连考题是啥还浑然不知，往往事后才恍然大悟。这其中详情，且听我慢慢道来吧！
2005年8月17日 11:15 PM 多动症是儿童常见的心理行为障碍性疾病，主要表现为注意障碍、活动过多、行为异常和学习困难，对孩子的身心健康和学习生活影响很大。研究发现，在孩子发育时期，如果神经末梢缺乏某些传递资讯的物质，就会导致自我控制能力下降，当神经系统同时接受多种不同刺激时，不能作出正确的选择和反应，孩子就会出现注意力涣散和无目的性地不停变换动作等多动症症状。
2003年7月12日 11:25 PM 
