利用假期到教堂参加了一场教师生命成长的课程，活动内容别开生面，这是少数由基督教所办理的课程; 活动中最令我印象深刻的，莫过于一位牧师，他带领着我们祷告，也藉由祷告，希望这些师长，可以回到家里，进到学校，也带着孩子一起祷告。
2012年2月7日 12:35 PM  |
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教师感言
2012年2月7日 12:35 PM 一个不经意的名词，让我眼睛为之一亮：“诗意智慧”。这是一个经营者必备的，我本以为是近代那个企业或教育、哲学家发明的名词，经查证，原来是18世纪的名词。近来被运用于领导学与教师教学上的一种哲理与中心思想，意想以文化、人文和创新的理念去导引他人正向发展的一种思考或作为。
2012年1月15日 4:23 PM 那天早晨，在教学楼的楼梯转角处，看到一位白净、清秀的女孩，她冲着我灿烂的微笑，十分专注的看着我，问：“老师，下午劳技课是做风车吗？” 那天上午这女孩再次碰到我时，又问了一次，我看到她的眼神里，闪烁着期待和兴奋的光芒，不禁心想：这孩子这么盼望上这节劳技课吗？
2011年11月28日 7:39 PM 对眼高于顶的“诗人”这类人，我就不敢那么理直气壮了，诗人给人的刻板印象是属于多愁善感、牢骚满腹及眼高手低的一群“怪咖”，这些评论基本上我没意见，因为，我曾经就是个不讨人喜欢的“怪咖”一只。
2011年11月21日 8:01 AM 近年来课堂上所接触的学生，特质越来越往两个极端发展，一端是非常知道要用功，成绩是学习的唯一目的，很功利；另一端是非常的自我中心，每天看起来都很快乐，喜欢轻松愉快的事。坦白讲，若校园中的常规渐失，学生个个我行我素，老师有时很难进行课程的讲授。
2011年9月30日 7:23 AM 课堂上亢奋、躁动的氛围让我开始厌烦给一年级上音乐课了。以后每次上课时，为了管好纪律，我经常以十分严厉的语气大声的责怪或呵斥学生。记得那天，我在一年级的音乐课堂上对学生讲完了“要做一个认真、善良的孩子”之 后，心想：小朋友们年龄这么小，懂得什么叫“善良”吗？
2011年8月11日 1:53 PM 
布朗士科学和数学中心的校长谭伟业以马丁路德金博士(Martin Luther King Jr.)的一句“智慧加上品格才是教育真正的目标”开始了他8月5日在美华协会2011年会的午餐会上的演讲。他强调了培养学生道德感的重要性。他认为，这是超越于所有专项教育之上更重要的事情。
2011年8月8日 10:55 AM 在学校辅导室已超过九年了，所辅导的学生，大都有情绪、人际、家庭问题，而问题家庭的人数逐年增加，单亲人数也逐年攀升。虽然我四十几岁了，但还是无法释怀我已失去母亲，黄历年回娘家年味已不再有妈妈的伤感。
2011年5月8日 11:48 AM 
东方教育以课本为主，老师拥有至高权威，注重知识的累积和灌输，以成绩为重，培养学生严格、严谨的精神。西方教育，课本只是引子，以实用知识为主，注重学以致用的能力，培养学生自信、自主的精神。换言之，中式教学以授课为主，美式教学以互动为主，反映出不同的教育观念。
2011年3月31日 2:43 PM 东西方教育不同，东方教育以课本为主，老师有至高尊严，注重知识的积累和灌输，成绩为主要因素，培养学生严格、严谨，严肃的精神。西方教育课本只是引子，以实用知识为主，注重学以致用的能力，培养学生自信、自主、自力的精神。也可说，中式教学以授课为主，美式教学以互动为主，来反映教育的文化背景。
2011年3月4日 2:24 AM 即使绝大多数的师长都不赞成国中生谈男女感情，课堂上屡次谆谆告诫应该把持“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”的尺度，仍旧有同学形成“班对”或陷入难解的三角习题中，为捍卫自己的“爱情”，不惜与父母师长反目成仇。
2010年12月3日 8:19 PM 一晃，开学已两个半月，教师与家长一对一的会面又将开始了。教师短短的自我介绍，拉近了与家长的距离，使家长心中有个概数。家长对孩子的简单介绍，使教师对每个学生的性格、特长及不足之处有个初步了解，这将对一年中的教学是很有帮助的。有些没有机会见面的家长，开学后见缝插针与教师的会谈仍有其效应。俗话曰: 知己知彼，百战百胜，颇有道理。
2010年11月20日 9:19 AM 网路资讯分享的初衷是平等、友善与共享。在网路打破人我分际之下，势必得重新检视与安排某些伦理与秩序。因此，怪罪张大春与贾伯斯，以权威姿态高高在上，甚至伤害小女孩或大学生研究与报告的热忱，如此的回响，大有人在。但是一个友善的环境，该如何架设彼此的界线呢？毕竟自由发声的社会里，“尊重”是必要的，也不能漫无纪律与省思，这些绝对是无法回避与忽视的问题。
2010年10月29日 1:52 PM 
再次代课的因缘，我遇见了昔日辅导过的学生伟豪。上课时他没带课本，只得无奈的遵循旧例，先让他到教室后面罚站，他倒是挺安分的站着听课。我不由想起当年那位几乎被老师放弃的孩子：父亲酗酒成性，母亲长年在外工作，一直是年迈的老祖母照顾着他。当年他的父亲对老师出言不逊， 又强烈干涉老师对学生的管教，深深的伤了老师的心，以致于老师几乎要放弃他……。
2010年10月27日 2:11 PM 有个流传已久的网路笑话，内容大致是：一个临时抱佛脚的考生，考前到孔庙拜拜，希望能有好成绩。当成绩单发下之后，他的成绩依然不如理想，有人提醒这位考生：“你求错地方了，要考英文怎么去拜孔子，孔子又不懂英文！”
2010年10月21日 8:38 AM 高职老师上课管教学生，遭学生拿手机侧录并回呛、po上网。站在教育第一线的学校老师会不会因此事件，而开始害怕管教学生？学生偷拍管教情形po上网，老师会不会介意把事情弄大，从此不去管教翘课不守规矩与一时迷惘走错路的学生？而这种恶性循环所造成的教育恶果将由无辜的学生来承受，不是噬血的媒体。
2010年10月16日 11:18 AM 
所谓“福祸自招”，好事、坏事，在发生之前，都有一段长长的“潜伏期”，不会忽尔而至。
平时听到的一些喜事或者憾事，本来都以为是巧合，但细细深究，其实不是偶然发生的。
2010年10月14日 11:45 AM 
年后，和几个朋友相约，一起去看望一位我们都很敬重的高中老师。老师是很有个性的，经常和我们谈论一些与课本背道而驰的观点。有其他老师觉得他故作清高，我们却一致认为他是唯一一位没有被洗脑，也不拿成绩逼我们的老师。
2010年10月5日 11:57 AM 在教育的第一现场，那些我们以为“不太重要”、“难见速效”的环境教育、环保教育、生态教育……，似乎是该换个角度想：如何真正的“教育”，让那可见的环境反扑，能更慢一点来到呢！
2010年9月26日 10:50 AM 记得学期末为一位特别的学生监考，他是肌肉萎缩的障碍者，手脚都不太能用力，必须由同学搀扶行走，但是他在智力方面却没有问题。由于他的状况特殊，所以考试的时间比一般人长，也因为手脚没力，需要有人协助画答案卡。
2010年8月30日 3:05 PM 
