这点点滴滴…我感动了，也用照片记录了波斯菊的成长；望着她家小孩在联络簿上歪歪斜斜的写着：老师，我一辈子都不会忘记您的恩情，我们全家永远感谢您。我的心中，五味杂陈......
2007年7月16日 8:39 AM  |
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亲师之间
2007年7月16日 8:39 AM 在幼稚园工作的我有一个得天的优势，就是每天可以带我的小不点一起去上班。我的角色也发生了许多变化，一会儿是孩子的妈妈，一会儿又是老师。于是故事也就多了起来……
2007年7月10日 3:26 PM 小武的父母亲希望老师教导孩子，却又不愿意接受老师的建议，不希望给小武太多的要求，家长不接受孩子犯错的事实，相信自己的孩子永远是对的，别人的孩子是错的。小武的父母亲不相信老师，又要求老师教育孩子。既然家长对老师持着怀疑的态度，孩子又怎么能相信老师，接受老师的教导？
2007年6月5日 8:26 PM 曾经有人说：“教育是心灵改造的工作，而教育工作者就是改造心灵的推手与执行者”。对于心灵改造的重大工程充满的憧憬与热情，多么伟大的名词，教育是多么伟大的一件工作。学生时的我对于老师肃然起敬，尊重、景仰老师的学问与道德。成为教育工作者后，时代潮流的变迁，世俗价值观念转变，教育工作者已经不再有伟大的光环，教育工作者也非令人称羡与受人敬重的工作，自己与同事常调侃教育工作者简直是高级的服务人员。
2007年3月26日 11:19 PM 编者按:此文是一位国小老师在期末考后写给学生家长的一封信，文中足见作者对教学以及对待学生品格上的用心与重视度，对家长在子女学业上的进步与品德方面的教养将很有助益，很值得家长细细品量之。
2007年1月14日 12:19 AM 依往例，在期末，我会颁发奖状给教了两年的学生，而且是人人有奖。因为每个孩子都有他的长处，如果一张薄薄的奖状，可以增强孩子的自信心，让他看重自己的优点，何乐而不为？这些颁奖项目包括：品学兼优奖、才艺奖、智育奖、体育奖、服务奖和进步奖。我苦思许久，安排每个孩子恰如其分的奖项。
2006年8月9日 2:51 AM 当老师一进到教室，点点几个小毛头，发现今天怎么少了一个小萝卜头，问问其他的孩子小 雨为什么没来上课，孩子七嘴八舌抢着告诉我怎么一回事，终于从孩子口中一言一句拼凑出刚刚发生了一些事情，小雨和柯老师有小争执，现在小雨被带到图书室冷静，我还未见到柯老师，所以对于整件事情的来龙去脉还不是很清楚，心想等到下课后再和柯老师好好聊聊。
2006年5月15日 7:26 PM 从师校毕业教书以来，对于教学生从无神圣使命感，“困穷”也罢，家长的不尊重也罢，只把它当成是职业而已，直到这一支雨伞.……让我学会自爱而后爱人，兢兢业业于自己的工作，期无愧于这其中还有如此体贴又温馨的家长。
2006年5月9日 1:58 AM 教育“松绑”、快乐学习，对于管教，变得只爱不限，只放不收，只尊重不过问，只接纳不质疑，只独立不干预，只给予不回报，只由他不管他。所以，社会版面上才会有弑亲一百零九刀的林清岳；管教“校园小霸王”被告的老师。爱的教育是否已变质为“溺爱”教育？值得我们省思！
2004年11月24日 10:26 PM - 1
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