子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
2008年10月14日 3:19 PM  |
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教材教案
台湾工艺之家陈三火剪黏工作室提供展品，包括四面见光立体式与单面见光传统式剪黏创作约60件艺术品，并策划剪黏艺术历史研究展示，这项名为“屋顶上的艺术家—陈三火剪黏艺术展”，2日起至12月31日止，假嘉南药理科技大学文化艺术馆展出，民众可以前往参观。
2008年10月3日 1:48 AM 学校可以针对自然灾变与现象来设计班级活动与课程，以帮助学童学习应用数学、自然科学、语言…等能力。探究自然灾变的原因与结果，也可以帮助学童了解自然界的奥秘与不解；以及加强他们对自然界的控制感。以下提出在不同科别的学习课程上，教师可以进行相关的课程，帮助学童对于自然灾变的了解：
2008年9月20日 4:24 PM 说明自己的想法和感觉是很重要的，而且可以经由写作来表达。学生表达想法和感觉时不需要担心被批评，这点应明确告知学生。说明当他们完成文章时，可以决定是否在团体中分享自己的文章。
2008年8月26日 9:45 PM 想想看我们通常是如何谈论灾难，这次我们只要把我们想到的画下来，不用讲话，每个学生在最后一张纸上画出他/她所记得的灾难为何，或让他/她想起什么，如果适合的话，几分钟后请他们会将自己画进图画当中。
2008年8月8日 9:33 PM 老师可藉由了解孩子们可能经历的事情，办认出让他们苦恼的迹象，并知道何时该转介孩子接受其他的协助，以帮助孩子度过一场灾难。也可透过提供安全、保证和支持的气氛，带领可增进孩子因应能力的教室活动，以及自我照顾的方式来协助孩子克服困境。
2008年6月29日 10:12 PM 二十四年，钟成，伶人（1）告和（2）。王谓伶州鸠曰：“钟果和矣。”对曰：“未可知也。”王曰：“何故？”对曰：“上作器，民备乐（3）之，则为和。今财亡民罢（4），莫不怨恨，臣不知其和也。且民所曹（5）好，鲜（6）其不济也。其所曹恶，鲜其不废也。故谚曰：‘众心成城，众口铄金（7）。’三年之中，而害金（8）再兴焉，惧一之废也。”王曰：“尔老耄（9）矣！何知？”二十五年，王崩，钟不和。（《国语·周语下》）
2008年6月23日 6:17 PM 范宣（1）年八岁，后园挑（2）菜误伤指，大啼。人问：“痛邪（3）？”答曰：“非为痛也；但身体发肤，不敢毁伤（4），是以啼耳。”宣洁行廉约：韩豫章（5）遗（6）绢百匹（7），不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载（8），就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈（9）邪？”范笑而受之。（《世说新语·德行第一》）
2008年6月1日 1:27 PM 
