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教养心得

我家的二女儿一直是我在学校里最头痛的学生。要扮演好一个老师和一个母亲常让我感到吃力。对于两岁多的她而言,我就是妈妈,而且是她一个人的妈妈,不管是其他孩子还是姊姊,在学校里一和我有亲密动作她就像小纠察员一样嘟起她的小嘴:“这是我的妈妈!”
我发现,当一个人真能为别人好,并从别人能接受的角度说话时,他的心情也会变成如诗一样的心情,平和、慈悲、超然并充满感动。
他儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手,突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
在公园看到一位父亲在训斥小孩,高大的身影与那受挫的孩子形成了强烈的对比。我走了过去,忍不住在孩子身旁蹲了下来,顺着孩子的眼光往上一看,爸爸壮大的身影遮住了整片天空,刹时蓝天白云全部不见了!
廉从学校回来,问我:“妈咪,,琦琦说她没有什么才能,我告诉她,她一定有,每一个人一定有,只要愿意去发现就会看到,对不对?”我说:“你给了她很好的方向。加油!”
去年单位办秋季旅游时,单位里所有同仁都是携家带眷出席,陈姓同事几乎全家到齐包括陈太太、一对儿女及陈老夫人。
“走哦!到书局去了!”两个孩子只要听到要去书局,眼睛整个就亮了起来!因为又可以悠游其中,好好消磨一大段暖暖的时光!
我回头照照镜子,才赫然发现自己竟是一脸愁容,我这才想到女儿常说:“妈咪你说我bad,就是在说你自己”这句话背后隐藏的含意。
早上的公车一如往常的拥挤,车上的人大多都在眯着眼休息。我站在前排座位的铁柱旁,旁边座位上坐着一位背着书包的小男生,他正在把玩手上的小玩具。
陈彦玲教授关心孩子,关心孩子的教育,更关心孩子是否知道生命的真正价值和意义。
某一年的过年期间家族大相会,其热闹程度不在话下,小孩子之多就像到了幼稚园一样,这群小朋友比大人还忙,一下冲过来一会儿跑过去的,就属他们最乐,玩累了就开始搬出他们的玩具,每个人拿出自己最心爱的玩具开始比较,但争执也就此开始了……。
一位亲戚家住南部,从小功课就很好,大学联考考中台北的某家医学院,为就学之便暂住我家。一日他问姐姐苹果怎么去皮?次日他问姐姐怎么洗衣服?就这样几天下来,他在我家学会了处理所有的生活琐事。他跟姐姐说,从小到大都是他妈妈帮他处理所有的事,他只管读他的书,所以,家事他是一样也不会。当姐姐告诉我这件事时,我非常的讶异,因为他比我姐足足大了四、五岁呀!怎么连一些小事都不会做呢?
因为先生从事研究工作, 好静, 因此我们只有一子女,并无为她添弟妹的想法。也因此小女从出生就集三千宠爱于一身,更别提与人分享,或受批评比较了,她缺乏这种环境。因此妒忌心特别强, 每当我抱别的小朋友、夸赞别人好乖好可爱、甚至和她班上小朋友打招乎,她都又哭又闹,耿耿于怀,显示出很强的妒忌心。
平时我们楼下开电视,不用打开音量,他在楼上可感知有电流杂讯,他认为自己有可能是外星来的“超人”,象电视里的马丁叔叔一样。我提醒他注意和飞碟联系,随时准备飞回外星球去,因为一旦有机会我也很想见识UFO。
去年母亲因病离去,我一直陪伴到最后,眼睁睁看着病魔一点点把她夺走却无能为力,那是一种近乎绝望的无奈。此时突然悟到:从小就接受的“无神论”是因为无知,所以无畏,进而以为人可以为所欲为,其实“人定胜天”只不过是一句鬼话。我发现,自己才过“不惑”之年就似乎已经“知天命”了。然而,所有的孩子都认定,自己的父母是万能的,哪怕末日来临妈妈也知道怎么办。
给他订了一份杂志一份报纸还嫌少,经常争看大人的报纸,关心苏联局势变化,问:“戈巴契夫是好的还是坏的?”开饭时用铁夹夹出菜盘,怕掉下来打破,边走边小声嘀咕:“千万别象苏联那样解体了。”
儿子拿个79分回来提心吊胆,我宽宏大量让他好好想一想,找找原因,晚上时间自己安排。原以为他会心情沉重,看看书补补课,谁知道他安排自己高高兴兴玩了一晚上。只好把他叫来谈话,详细分析成绩不好的原因,帮他订出几条。
这些孩子不在才艺班的日光灯下成长,却在蓝天白云、草木青葱里嘻笑、学习,他们逃开了成绩的禁锢,拥有的是一张张灿烂的笑容。
有一天在当地的华语广播中听到一个感人的故事。故事大意是在中国某地农村有一位文盲老太太为了做一个真,善,忍的好人,下决心要读一本名为转法轮的书,结果仅在自学不到半年的时间内便可通读300多页的转法轮了。
每天临睡前看到他调闹钟,我就担心地问:“你这钟是专门为了吵醒我们的吧?”有时他也真的是钟一响就起床,幷到同学家去拍门,邀人家一起去跑步,结果四点多钟把同学全家吵醒。
每学期开学后,每天晚上除了要辅导两个孩子的功课,要给他们做饭,要给他们洗浴,还有一件必做的事:那就是整理孩子的书包。看看他们每天都在学校做了一些什么?又要家长做什么?看着他们在学校里的功课,我常有一种成就感。当我坐在电脑前,或用细细的笔写下他们生活的点点滴滴时,我的心里就充满了柔情与诗意。
中国民间流传的许多东西,显然是无法用现代科学解释得通,而现代科学却是无所不在,如猴子变人的推论就是通过教科书灌输给孩子。一次从动物园出来,九岁的丫丫若有所思地望着街上熙熙攘攘的人群,像是发现了科学定律那样说:“怪不得现在动物园里的猴子越来越少了。”
第一次写作文,描写自己:“同学们,你们知道我的样子吗?我在班上个儿中等,头是三角形的,经常穿成套的衣服,有时也穿不是成套的衣服。”被老师扣了一半分。
儿子上学读书的成本太高了:每学期用坏一个笔盒、每年用坏一个书包、二年买了四十七支铅笔、十八块橡皮(我专门买长条的白橡皮一分为四)。这恐怕不能全怪八十年代的产品质量差,不耐用。尽管现在不时兴“忆苦思甜”了,我还是拿出丈夫二十多年前买的,从小学五年级一直用到大学的铁皮铅笔盒给儿子看:笔盒早已銹迹斑斑,看不出本来颜色,但开合自如,现在仍然可以用。儿子觉悟了,自动提出他的竹制笔盒用万能胶粘上裂缝还可以继续用。
上音乐课,老师让大家唱一遍歌,大家唱完了,儿子一个人还在继续唱,据说是那首歌太好听了,自作主张再唱一遍,被老师点名批评。
暑假到广州,儿子对外公颇有微词,“你如果不是跟外婆结了婚,就不算是我们家的人。你看,外婆生妈妈、妈妈生我、我们三个才是真正的一家人,你和爸爸是因为结婚才跟我们在一起的。”他大发一通议论后,转念想想又问我:“人是不是因为结了婚才会生孩子?”“你的身体怎么会知道你和爸爸结了婚,然后肚子里就会有了我呢?”非要刨根问底把自己的来龙去脉搞清楚。
上课仍开小差,一个学期下来,被老师收缴去不少新式圆珠笔、象形动物铅笔刨、原子印章之类的“课堂玩具。”我注意经常检查儿子的书包,凡是好玩的东西都搜出来,不让带去。但据老师反映,他自己的手指也可供研究半节课,总不能把手指也缴走。
五岁十一个月学习拍皮球,每次最多十几下,动作不协调;喜欢玩“斗兽棋”,常趁对手不注意,多走几步或把棋子调换。
鶏下蛋了,咯咯一叫,我让儿子去捡鶏蛋。好几次,发现他到了鶏笼跟前就使劲的点头,这一奇怪的动作令人费解,一问才知道,“我怕它们以为我是小偷偷鶏蛋,先给它们点点头敬个礼,鶏就不会啄我的手。”
从这段时间开始,我只好求助于没有法子的法子-预备几根小棍子放在门框上,随时可取下打屁股,企图让他稍微规矩点。但不到万不得已不轻易使用,怕打多了反而弄出个千锤百炼的“金刚身”,刀枪不入更麻烦。