海茵细嫩的白皮肤与精致雕琢的脸蛋，任何人看了一定会爱上这个可爱的小娃儿，一头乌溜溜的秀发仿佛黑色的瀑布流泄整个背部，然而完美总有不完美，海茵的父母亲皆是听障，海茵遗传父母亲，听觉天生有缺陷，但海茵戴上助听器后，还可以听得见，奶奶希望海茵和正常的孩子一样学习，不想让海茵去读聋哑学校，奶奶不惜花大把钞票为海茵买最好的助听器，希望助听器能帮助海茵的听力犹如正常人。
2008年10月10日 9:21 AM  |
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特殊教育
2008年10月10日 9:21 AM （大纪元记者李芳如云林报导）云林县桂林国小校长陈莹聪是一位公认相当用心经营学校，教学认真，温文儒雅气宇非凡的超级优秀校长，自81年从台北县返乡服务，便致力于古坑山区学校各项教育及编写教材之推动，结合社区发展，拓展学生多元能力发展等，屡次得到教育界所颁的各项奖项，今（6）日早上又在国立清水高级中学接受教育部颁发96年度奖励友善校园学生事务及辅导工作特别贡献人员奖，实至名归，为个人再添荣耀，也为云林教育界争光。
2008年10月6日 7:12 PM 让中辍生可以缓冲适应的中辍生中途之家“创路学园”，在开办一年后，首度有8名的毕业学生，日前在台中旌旗教会举办毕业典礼时，感动许多与会的家长，他们欣喜孩子在接受更多元的教育方式下，能重新找回自我；这8名毕业生目前已有3位持续升学、2名稳定就业，新学期开始，“创路学园”发展新的工作模式，加入更多的“体验教育”课程，期待孩子从中能有更多的正向学习，肯定自我生命的价值。
2008年10月1日 6:58 PM 据文献报导，早期疗育对发展迟缓的孩子绝对有帮助，有一部分孩子在接受疗育之后，可以完全趋于正常；有一部分孩子则可以减轻未来障碍的程度。Viddy在２岁时，语言发展迟缓，有轻度自闭症，在接受疗育一年两个月后，已成功转到幼托园所就学，目前她仍持续参加蒲公英学园每周一次的社教互动团体医疗服务。
2008年5月20日 7:29 PM 对任何一位家长来说，当发现孩子有发展上的迟缓现象时，大多无法立即接受、积极面对。然而，父母的观念、态度以及家人的支持与鼓励，对发展迟缓儿能否及早接受疗育有着相当大的影响。发现孩子发展迟缓，父母应坦然面对孩子的真实情况，并尽一切能力提供适当的发展环境，鼓励孩子学会独立自主的生活能力。
2008年5月19日 10:20 PM 
没有人愿意自己的孩子是个残障者，可是，命运的安排让一些孩子生出来就有些缺陷。一千个孩子中可能就有一个或者更多的“残障者”，他们也许是智能不足，也许是小儿麻痹症，也许是兔唇……
2008年2月10日 3:18 PM 
马丁˙路德˙金恩博士是位著名的人权运动者，世界将其生日订定为纪念日，让人民永远记得他捍卫人权的精神。今年的纪念日邀请的嘉宾是“天才老爹”喜剧演员比尔˙哥斯比（Bill Cosby），他将谈话焦点摆在对子女的养育问题上。
2008年2月10日 10:51 AM 自闭症的治疗上最重要的是教育和行为治疗，目的是促进对患儿正常行为及独立生活能力的教育，特别是社会性行为的矫正，纠正异常行为，如刻板工作等，消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状。
2008年1月1日 9:21 PM 小松是个外表伶俐的孩子，国小低年级时父亲逐字指导阅读国语课文，可是他却有读字顺序颠倒、念错字音、以其它字代替另一字字音的严重现象。父亲越教越不耐烦，认为他不认真、不够努力，最后忍不住动手教训他，全家常常因此而气氛低弥。
2007年8月17日 7:22 PM 卡茜是一个恬静的六岁小女孩，小脸蛋上五官精致，看到人就甜甜的笑。当卡茜的妈妈凯西第一次带她进加拿大女童军（Girl Guides Canada-Guides du Canada），她对工作人员说卡茜患有脑瘫、脑积水及左撇子，发育迟缓，需要特殊照顾。工作人员为卡茜注册时向凯西介绍辅导程序，她明白了孩子本身不希望被特殊照顾，而是希望与其他同龄小朋友一样参与活动。这样卡茜便编入了五、六岁小女孩的火花组（Sparks）。
2007年8月2日 8:41 AM 洲洲是个坐不住的过动儿。我去代课的第一天，在升旗典礼时，突然发现队伍中的洲洲不见了。只见远方铁栅栏围墙上，坐着一个摇摇晃晃的小孩。赶紧飞奔过去，洲洲却悠然自得地两脚悬空晃荡着。我低声下气，好话说尽，终于哄他下来。
2006年4月20日 10:32 PM 笔者从事特殊教育已有十多年了。自觉十分幸运，能接触到这群不一样的小孩。同时常在他们家长的身上深深体会到：人类一颗纤弱的心，究竟能承载多少苦；人类一颗弱小的心，究竟能够有多强轫。我看到了他们的爱、痛、苦和奋斗。
2005年11月22日 6:45 PM 这个礼拜三，嘉莹老师由于要去研习，所以我的责任也就相对地重大。不过，事情还是发生了！因为昨天的篮球比赛大家赢得第一名，所以想买些糖果饼干给106的学生吃。就这样，中午耽搁了一会儿。
2005年10月11日 12:50 AM 嘉莹老师很强调班级的整个荣誉，并常常在小事上便让同学能有正确的观念。例如有时活动晚回来的时候，有些同学得椅子还在桌子上，这时嘉莹老师就会说：“为什么那么自私，不肯帮同学把椅子班下来呢？”
2005年10月1日 12:28 AM 班上的小萝卜头，问题千奇百怪。每天轮番出题考验我，偶而我能侥幸过关，很多时候考得糟透了，甚至连考题是啥还浑然不知，往往事后才恍然大悟。这其中详情，且听我慢慢道来吧！
2005年8月17日 11:15 PM 导师是和学生接触最多的班级，导师对学生的语言也就非常重要。总觉得嘉莹老师和班上同学讲话，都有一种威严在，但却不让学生感到讨厌，因为嘉莹老师偶尔也会搞笑。
2005年6月14日 10:47 PM 有一位平常在教导高中生的老师，这学期也有带国中资源般的课程。有一次，他上完资源班的课程回来后，她感到很懊恼，她说他不懂为什么有人的反应是那么慢，问也不回答，总是低着头很害怕的样子。
2005年5月30日 9:02 PM 今天，我们学校主办的生活教育自然体验营在芳平国中拉开序幕！这次所举办的活动，我看到了他们事前所准备的用心，从海报、彩色笔、原子笔、童军棍、广告颜料、水彩笔、卫生纸、图画纸、小盘子、中盘子、小水盒、抹布、水桶、矿泉水等等，都一应俱全！我相信这是经过事前很细心与很用心的准备的！因此，我觉得一个活动办得好不好，“用心”是很重要的关键！
2005年5月17日 12:15 AM 这一个礼拜在带106班上课的时候，发现有两个比较高壮的男生在欺负一位比较弱小的男生，他们用力拍打那位弱小男生的背，有时也会拍打其他的部位。这时我发出了制止，可是当过了一会儿后，我发现另外两位男生突然不打了，手足无措地站在一旁。原来那位瘦小的男生被打到痛得哭泣！
2005年4月27日 8:12 PM 今天第一次帮忙主任将全校教师名单打出来，而且还是用公文的样式。在这过程中，因为很赶，所以我也就赶紧打赶紧打，本来已经打好了，没想到请我们帮忙的主任看到时，发现格式不是他所想的，有些地方他并不需要，而且编号顺序也不是照之前的那样。
2005年4月11日 8:17 PM 这礼拜嘉莹老师说有人反映班上有同学在作弊，请我帮忙注意有没有这样的情况。我注意了几次，没有发现到。但我想作弊这件事情，如果真的有，作为一个老师，我又该如何处理呢？记得以前听过两个例子：
2005年4月4日 10:44 PM 这学期，我除了教导特殊学生之外，也自告奋勇地担任七年六班的副导师，希望能多多训练自己的班级经营能力。七年六班的导师是嘉莹老师，她是我的指导老师，也是校内公认的好老师，带领班级很有一套！
2005年4月1日 12:38 AM 今天我去参加一个很特别的研习，研习的地点不是在会议室，而是在洒满阳光的户外，那我究竟在研习什么呢？答案就是“攀岩”！奇怪，攀岩跟教学有什么关系啊？根据主办单位的说法，如果连攀岩这么困难的事我们都能克服突破，那么在教学中所带给老师们的种种难关，当然可以迎刃而解啰！
2005年3月27日 10:17 PM 
