身教言教的音乐指挥家──黄光佑老师

62年次的黄光佑，拥有文化大学中国音乐系学士，及文化大学艺术研究所音乐学组硕士的学位。2000年第一次来金门时，还是一位研究所的学生。是什么原因让他这六年半来始终如一，每个周末往返金门台北？

半年后的拜年电话

细数一生中跟我们接触过的人，多数是匆匆一瞥，当人抽离那个时空背景，若没有刻意的去连系，诚如黄光佑在专访中所讲的，真是“船过水无痕”。夏令营后离开金门，一别就是半年的光景，2001年的新年黄光佑想起了金门的王金国，长辈的亲切与温暖在脑海回荡，兴起了打电话拜年的念头。“铃~”电话响起，黄光佑与王金国开启了金门国乐从无到有的传奇扉页。

为了理想越挫越勇

“王老师的热忱，黄老师的专业，感动了许多家长。”第一、二届国小家长后援会会长石兆瑉(现任名城有线电视董事长)从媒体观察的角度，谈了金门国乐团成功的关键原因。

但不是一切都这么的顺利，从学校每周一节课的社团活动，变成每星期六、日都要集训的专业团队，有时因应全国的比赛又必须加练到晚上八、九点。“外面的褒贬不一。”黄光佑坦言压力很大，但不知为什么就是觉得自己可以为金门做点事情。

“小学团的成立，我知道自己离不开金门了。”当面对困难想放弃时，黄光佑就会问自己“我有这么差吗？”，黄光佑表示“王老师的坚持，我的固执，金门的人情味”是他坚持下去的动力。

教国乐从排椅子开始

“开始孩子的生活常规很不好，行为态度随便。”黄光佑教给孩子的第一堂课，不是各种器乐的演奏技巧，却是如何排座位。黄光佑不仅要求孩子也要求自己，潜移默化中，孩子除了学到了国乐的专业技能，更学到了处事的哲学。也因此刚放寒假的颜蔚、张凤宜及庄嫚婷铭记老师的教诲“不能忘本”，一放假，马上返回金门，投入第一次的集训，带领学弟妹做分组练习。

封闭系统的优势

“金门条件非常好！”黄光佑在访谈中提出了他个人独到的见解，金门的高中只有一所，不像台湾孩子一上高中选择多了，团员们也就分散各地，要再聚首练习困难度相对的也大。目前金门国乐团的组成，国小团(中正国小、贤庵国小)、国中团(金城国中)、高中团(金门高中)都在金城学区。黄光佑说：“九年一贯封闭性系统，使得金门教学条件很好。”

以专业指挥自许

黄光佑一位年轻的指挥家，却有着不年轻的指挥经历，高中时即是成功高中的社长兼指挥，目前除了辅导金门国乐团外，也为深坑国小、深坑国中的孩子组成台北簪缨乐团，更拥有北一女成功校友国乐团。成为专业指挥是黄光佑给自己的人生目标，“如果死在指挥台上我也甘愿”黄光佑以略带玩笑与认真的口吻道出他对指挥的热爱。他给孩子的是人生的榜样，用自己的经历告诉孩子音乐的路无限宽敞。◇

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“金门国乐团”异军突起事件纪实

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