【大纪元8月25日讯】近两星期，全城热话“资优童”，家有资优的孩子，究竟是喜还是忧？所有父母都希望自己的孩子聪颖过人，不但要考试第一，还要不断跳级，甚至直升大学，成为传媒焦点，名震遐迩。
天资过人的孩子，一般都很难跟同龄的孩子相处，亦无法与别人分享快乐。如果父母们一早便为他张罗积极的培训方法，不断寻求突破，虽然在学习的过程上
，可以快人一步，但从此，他就失去一个正常的童年了。在老师和同学的眼中，他都是异类，他没有朋友，也没有娱乐；他最大的兴趣，可能就是读书，追求佳绩，而最终的成就，就是可以骑在别人的头上，成为“神童”。
近期，有一位由小三跳升到中六的九岁“神童”，他父亲认为直入大学才是他唯一的出路。从报导得知，他最强的一项是数学，因为数学水平高，已达大学要求，所以便有资格成为一位神童大学生。他跟十四岁的何凯琳不同，何凯琳只是跳了两班，而她所考的九科，成绩全是优等，算得上是一位天资聪颖的优才，而不是什么“神童”。神童的定义是年纪愈少愈珍贵，所以，时间就是他们的竞技场，一分一秒也不能浪费。
世上的“神童”，其实大多数都并不快乐，他们的情绪智商偏低，孤僻自闭，性格乖戾，于是乎，天赋的奇才，就变成了人际关系的跘脚石。这些孩子特别难教，师长的说话，他没有兴趣，朋友的戏言，他更觉幼稚，最后，就只有孤芳自赏，默默地等待着伯乐的出现。
世有千里马无数，但伯乐则寥寥可数，身心正常的千里马，只要时机配合，总会有出头的一天。但那些郁郁不得志，无处发挥的资优奇才，当中又有多少能真正活出自己的生命呢？
据说，香港有1至2%的儿童属于资优，要成为神童，就不单没有了童年，更还要被训练成为一部数学机器，或科学怪物，但这样子，会有幸福吗？对于整体人类社会来说，多了几位天才“神童”，究竟有多大的意义？
家有“天才神童”的家长，总觉得教育当局没有特别对待他们的天才孩子，就是埋没了他们的天分，是浪费了人才！其实，每一个人都各具天赋的才能，如何发挥，怎样运用，就端看他对社会的贡献，和对人类的助益，而不是一份漂亮的成绩单。学校的成绩好，数学天分特别高，有什么作用？如果不能在实际生活上发挥效用，那就全部都是虚的了。
其实，对资优儿的过分吹捧，并不是一件好事。任由骄傲心态冲昏了头脑，人就容易堕落，天才也不例外；不懂得谦卑的聪明人，最容易自欺欺人。在人世间，一帆风顺的人生绝无仅有，一个从未尝试过失败的人，又怎能在逆境中生存？
家有资优儿，本是很值得高兴的事，但在训练孩子成为神童之前，请好好地培育他们的情绪智商，因为这比提拔他们的学业成绩更加重要。一个既聪明又快乐的孩子，才是天赋的娇儿。没有童年的孩子，很难活得快乐，而这样的人生，则难免若有所失，有什么值得高兴？
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