标签:
教科书
【大纪元12月28日报导】（中央社记者罗广仁台北二十八日电）人本教育基金会今天质疑“南一版教科书被迫放弃描写乐生事件”并发表声明，呼吁教育部检讨教科书审查方式，建立申诉机制，避免扼杀多元价值。
人本在声明中指出，台湾好不容易脱离课程标准的僵化教育时代，实施“一纲多本”就是为了促使多元价值的实践。人本认为，虽然从威权时代走来，社会一时无法放弃教科书预先审查制度，然而，审查也应以是否符合课程纲要为本进行资格审即可，内容上只要没有违背国家法令、没有传递错误知识，审查委员会不应就教学手法、使用素材等进行实质审，以免扼杀多元精神。
人本表示，台湾现行教科书审查制度缺乏对审查委员的伦理规范，易致使审查委员个人价值观凌驾于国家课程纲要，加上一般书商为了顺利上市往往不愿违逆审查委员会 (尽管审查委员只是给个建议，不代表教科书编辑有误)，宁可回头压迫教科书编辑者放弃理想，这样一来就会造成教科书的优质演化迟缓，提倡多元价值徒成口号。
人本并指出，世界上所有的先进国家，早已放弃预先审查制度而改采事后监督制，可谓是“无纲也无本”，给予教育界无限宽广的知识舞台，更给了下ㄧ代无限辽阔的思想空间，台湾尽管还无法进步到这个地步，至少在审查制度上也应该给予教科书编辑者以及出版商一定的创新空间，不能放任让审查委员会变质为教科书编辑方式的太上皇。
人本呼吁教育部应该立即研拟一个申诉制度给予教科书编辑者或出版商，以弥补任何审查制度都可能出现的专断或不合理审查现象，别让辛苦维护多年的教改理想受到不良审查制度的蚕食鲸吞。
