今年暑假最大的喜悦不是放长假，不是中了彩券，最大的惊喜是：以前教过两年书法的学生冯淳毓在大学指考第一类组成绩四百四十四点六分，在第一类组成绩名列前茅。
在教育界服务将近二十年，除了喜欢读书买书练书法外，最近一年多来写作不辍，感受最深的竟然也教出全国大学指考第一类组榜首，二十年来教了一千多名学生，心中认为冯淳毓这位得意弟子应该不会是唯一，相信还会有状元学生的出现。
坚持在书法教育领域二十年来，最大的体悟是正统国粹书法艺术的“定静安虑得”功夫，可以潜移默化的影响学生，同时自己坚持：读书求学问摆在第一位，书法学习反而是次要的教学方向。林肯说得好：“我只要读书，把自己准备好，有一天机会就会上门。”在研读曾国藩的家书中，他说道：“读书人贵在有志有识有恒。”可见读书与学者书法，乃至于阅读写作出书并不违背，反而相辅相成。
我觉得不该将个人的喜好太强化在学生身上，虽然教的是书法，却不断要学生多读书思考。孔子说得好：“学而不思则罔，思而不学则殆。”养成独立思考的能力，似乎是现代人最重要的课题。就拿冯淳毓对于自己成绩在第一类组是全国最高分并不在意，认为最重要的是能选择未来的方向。他表明不会念台大法律等热门科系，将选择就读台湾师大特殊教育系公费生，投身教育。而父母亲对于他希望投身教育、当老师也很支持。
树的方向，由风决定；人的方向，由自己决定。
冯淳毓小时候除了研习书法外，也学习打击乐器，是一位谦恭有礼的优秀学生，从小可以看到此人的未来成就，在冯淳毓的学习过程中，对于美学的陶冶，与科学家爱因斯坦小时候受其钢琴家母亲音乐的启迪，可说如出一辙。在日本右脑开发权威学者七田真博士说：“最重要的是父母对孩子的态度。若父母认为孩子不行或漠不关心，孩子就往往不行。只有父母先改变，孩子才会改变。”
七田真博士他坦承最大的挑战是：“如何改变父母对幼稚教育的心态！”
而对父母来说，右脑教育最大挑战是：你到底真心爱孩子吗？爱孩子，而不是给孩子压力。因为右脑教育是一种心灵教育，以一体感、协调、梦、和平为基础，透过心灵交涉得到对方的感应。“心”的教育就是“认同、爱、夸赞”，妈妈给孩子爱心，孩子感受到妈妈的爱，才有助于右脑潜能的开发。
解开右脑秘密的钥匙在于“潜意识”，右脑和潜意识是有阙系的。七田真认为，这个宇宙存在着所谓的“字宙情报”，所谓的字宙情报是指宇宙创始以来有关宇宙的全部记忆，这些记忆（情报）变成波动在宇宙里乱飞，由于人的脑中也会发出脑波的波动，如果人的脑波和字宙的波动同频，各种宇宙情报就会进入右脑，而且会输入到右脑的潜意识中，进而涌现图像。如果能够把宇宙情报从潜在意识取出来并转换到左脑的显在意识里，那么将会成为一个“超能力者”。
右脑是印象的脑，它拥有卓越的造型能力和敏感听觉，所以它有绝对的音感，也因此右脑又被称为是“艺术的脑”。右脑运作能力强的人，往往容易成为画家、作家和音乐家，在音乐的世界里，通常被称为天才的人，大多是右脑运作能力比较强的人，而这是和智商的高低没有任何关系。
七田真以他在台湾所接触到的一个个案为例，有个十几岁的智障儿，有一天，竟然能弹奏出美妙的钢琴。原来这个小女生有个妹妹在学纲琴，每次妹妹在练琴时，她都在旁边聆听，虽然她的智简低，但是心地善良，感情丰富，也就是说她的左脑虽然发育有问题，但是右脑却非常发达，因此当妹妹在弹奏时，钢琴音符的图象都已留在她的右脑，虽然她没有学过钢琴，又是所谓的智障儿，但是依然能弹奏出各种有名的曲目。
根据七田真的研究，原来人在诞生之初，右脑的能力还很发达，右脑具备了超越常识那种几乎可称为全然未知的天才似的能力，这种能力自古以来就隐藏在人们脑海里，是一种超越时间、空间，与无限境界相连结的能力，但是因为人类世界是以教导、开启左脑为主，让小孩子努力学习语言以及往后生存所必需的知识，久而久之，左脑越来越发达，右脑却因为少用而日形退化。
每个人其实在小时候右脑都非常发达，但很遗憾的是，由于人类习惯左脑教育，使得右脑的能力渐渐萎缩。那么，已经习惯左脑思考的成人，是不是还能找回右脑失去的功能呢？答案是可以的。七田真认为，只要多多进行图像式的思考，将大量的资讯用很快的速度输进电脑，就可训练右脑的图像能力，因为以超高速刺激来输入时，能够瞬间抓取的右脑就会活络超来。神奇的右脑门阀一旦打开，不能就此不管，而是要时时进行图像式的思考，才能继续保持右脑的能力。
至于什么样的成人比较容易打开右脑，七田真认为，心思专注、纯真没有成见的人，比较容易进入神奇的右脑世界，所以我们看到(雨人)中达斯汀霍夫曼，他因为思想纯正，做事专注无杂念，所以拥有一般成人称奇的“超能力”。至于现实世界中，只要我们摒除成见，让心回到最初原始的单纯，时时做图像式的思考，有一天，你会突然发现，自己变得很有想像力，很多看过一眼的事物，竟然历历在目，那么，恭喜你，你已经打开右脑，变成一个左右脑平衡、思考与创造力并重的全脑人。
前些时候着手于天才成就愿景的思维研究，发现不论爱因斯坦、歌德、牛顿、康德、雨果、叔本华与马克斯等世界级著名伟人，他们均有启发右脑，进而激发潜能，成就自己不朽的历史地位。冯淳毓在右脑开发方面绝对没问题，也具备有天才的特质：天才不仅仅喜欢探索，还喜好冒险探险！或许是天性使然，他们的血液里流着划时代的思维浓度，浓郁得划不开，使得他们拥有更多机会激发潜藏的能量，像永无止境的清泉活水般。
联想起爱因斯坦说：“在阅读过程中，他找到了阅读的方法，在所阅读的书籍中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉。”
沿着自己的目标，他毫无顾忌地矢志前行。从这里更看出了爱因斯坦朝自己选定的目标勇敢前进的不同凡响的意志力量。
《发现我的天才》此书阐述一个中心主题：每个人都有天才！只是大部分的天才不是被摆错了位置，就是没有努力或没有正确的方法发掘自己的内在天才。
冯淳毓国中毕业时录取了台中一中语文资优班榜首，不过却选择了彰中数理资优班，后来在高二时转读社会组，同时参加彰中的台湾文学社，担任社长，而在当社长时，还参加全国高中台湾人文奖，以“台湾现代主义诗人林亨泰”的研究报告获得第一名。
第一类组榜首确定后，今年第一、二、三类组榜首，彰化县全包了！此次指考成绩由女生夺得自然组榜首已相当奇特，却又由男生获得社会组榜首，与往年情况恰好相反，且全出现在彰化县，也是过去联考到考招分离制度以来从未有过的情况。
谈到如何读出好成绩，冯淳毓说，文史科也必须理解后再记忆，并且勤找资料，自然能融会贯通。
冯淳毓及其父母不为虚华所惑，看清真实，在迷失的台湾社会中认清自己的方向，能不让人佩服吗？
最近有一本书名是【没有灵魂的优秀学生】，谈到美国著名学校哈佛大学所培养出来的学生，宛如没有灵魂的优秀学生，太唯利是图，没有美学与音乐的陶冶，毕业后踏入社会，影响却十分深远。
我们受到美式教育思维的影响很大，最近一连串的国内重要弊端，还是台大栽培出来的高材生，这与【没有灵魂的优秀学生】此书所描写的哈佛大学的学生们，有什么两样！
庆幸的是最近几年好几位榜首都放弃台大，到其他大学就读，这只是大学教育革新的的开始！
今年的考生若有很多像冯淳毓这样有远见，有理想，不媚俗的优品青年，台湾想要步上真正先进国家之林就有希望了。
真正的人才需要温文儒雅、才智双全的人，强调真材实学，台大就像一件漂亮的外衣，只能装饰您的外表，并没办法改变最重要的内涵和本质！
或许从中国书法与艺术美学的陶冶中，或能逐步改善急功好利的社会弊端，让教育学校培养出21世纪术德兼备的优秀人才，这才是国家社会真正的福祉。
值得您仔细静静想一想！@
(http://www.dajiyuan.com)
