一个孩子随着访问学人的父母回到台湾读了半年的台湾学校，回去时，大家为他们饯行，我问这个孩子：“你觉得台湾学校和美国学校最大的不同在哪里？”他想了一下说：“在尊重。”我很惊讶，原本以为他会说功课的。
我问他为什么？他说台湾的小朋友不尊重隐私，要借东西没有问过他就直接从他桌上拿走，或甚至去翻他的抽屉；老师也不尊重学生，常常检查学生书包；他在校园中常会被老师喝住，因为他有不对的地方，但是他不知道是什么地方不对，老师骂得太快了，他没有听懂；他最不喜欢的是老师在课堂上骂人，令他觉得很丢脸，即使骂的不是他，他也觉得不舒服，一整天心情都不好。
他的话使我想起最近看的一本书，那是一位美国老师的教学日志，他发现尊重孩子常会得到比高压更好的效果。孩子在班上都喜欢讲话，所以他与孩子约法三章，当他在黑板上写Quiet时，学生要立刻安静下来。他会故意慢慢写这五个字母，让孩子把未说完的话赶快说完，结果他发现因为给了孩子一点缓冲期的尊重，学生会在他最后一个字母t写完时，全班安静无声，反而比很生气、很大声说“安静”效果要好。很多时候给别人一点尊重，会有意想不到的结果。
尊重是人与人相处的基本条件，必须要从小教导，因为有尊重才有自重，有自重才有自爱，自重自爱才会交得到朋友，才能在社会上立足。很多父母不耐烦跟孩子沟通，在孩子小的时候用高压的方式管教，一旦孩子长大，压不住时，问题就来了。权威高压的方式只会得到表面的服从，内心的不满会像火山一样，一旦爆发便不可收拾。所以小时候被权威高压管教的孩子长大后容易叛逆，这个叛逆其实是积压已久的火山出口。很多青少年常因一点小事便打人杀人，这些有暴戾行为的人，基本上从小就不曾被人重视过，所以长大也不会去尊重别人。
这个不尊重别人的恶风在社会上已经很久了，我们看到银行或公家机关的人员将客户或人民的个人基本资料贱卖给诈骗集团；在电影院、音乐厅大声讲手机；在公共场所纵容孩子乱跑、大声喧哗；车子随意停放而阻碍交通等等。
这种不尊重人的情形连政府都如此，报载经建会决定封山，结果说封就封，不顾山上还有未收成的高丽菜，也不顾还有尚未搬迁下来的居民，结果那些菜因为无法运送下山而烂在田里，农民血本无归，孩子上学也无钱缴学费。之前一辆台电工程车去德基水库送补给品，不幸翻落山谷，二人死亡。一个本来只要二个小时的车程，因为封山不修路，必须绕道宜兰，多花八个小时，天雨、路滑、人倦，两个壮年人就无辜送了命，令人惋惜。政府应该尊重人民，先沟通，再做决策，做了决策也要给缓冲期，人是慢慢适应改变的，突然的改变大部分人是无法接受的。
尊重要从小教起，当孩子从小被尊重时，他长大自然不会叛逆；当人民被政府尊重时，他自然不会出草去抗争。
我们的物质生活越来越精致，但是行为却越来越不像文明人。听到这个孩子的话，我很惭愧，从政府到老百姓，我们都没有给孩子立个好榜样，新的年刚刚过，或许我们就从尊重别人做起吧！
摘录自:【理应外合】远流出版@
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