心理学戴尔（Ｗayne Ｄyer）在他的著作《什么是你真正想给孩子的？》一书里提到：“我们必须教导孩子，失败不但是能接受的，而且如果他们希望做为一个不受限制的人，失败绝对必经；害失败的人，通常对成就会耿耿于怀，他们倾向以外在成就评量自己的成功与否，以为金钱、文凭、奖品才是一切，忽略了内在的意义。”
他说，创意力才是一切，既然如此，有些事便不该做了：
．要求太高，不符合孩子的能力，比如说，至少说出十种以上不同的答案。
．喜欢喋喋不休说个没完，比如说，孩子还没开口，已被你Ｋ了三十分钟。
．限制孩子的思考，不让它自行发挥，比如说，你只要告诉我正确答案就好，什么都不必说。
．与他为敌，伤害孩子自尊，比如说，如果你想得出答案，太阳就会从西边出来。
．不批评他的意见，或太早下结论，比如说：我就知道，不会是吧。
．不当超人，老替孩子没想出来的问题找解答，比如说，还是我来告诉你好了。
．不给孩子压力，比如说，限你五分钟内做完。
．不准孩子失败，比如说，再想不出来就是猪头。
．只强调背诵而来的标准答案，不能异想天开，比如说，答案不对就是错的，不理孩子的理由说明。
．教孩子盲目服从，比如说，书上写的全对，老师说的都好等等。
以上十戒，不仅我不喜欢，连心理学家都说，它是伤害孩子创造力的十大杀手，有了它，孩子的创造力便会变形。
至于创意者到底有那些特质呢？戴尔先生认为具有下列特质的孩子具有创造力：
．喜欢发明新的游戏。
．常说为什么？
．先检查自己的主张，不会冒然说出来。
．尝试理智性的冒险。
．喜欢独自学习与工作。
．喜欢新的事务。
．有幽默感。
．没有见偏。
．从错误中学习。
．喜欢拼图、积木、迷宫之类的活动。
．童心未泯。
至于创意的父母则该具备以下的条件：
．雅量：雅量很重要，没有雅量包 容孩子的胡说八道，就不可能有创意孩子的出现，别忘了，愈有创意的人，想法愈是千奇百怪，难以令人接受；但是当所有人都无法接受时，唯一觉得可以接受他的你，到底接不接受？你不接受，他就毁了，你接受了，他便会活。
．第三只眼：所谓的的第三只眼，便是知道孩子好在哪里；孩子各有各的优点，或许你能接受，但要说出孩子好在哪里便难了；这正是父母的功课，用你的第三只眼，明白孩子的好。 记得告诉他：“你的想法很特别”、“我怎么都没想到？”“怎么办到的”、“真是厉害”、“太精彩了”。
．幽默：心理学家说，父母有幽默，孩子有智慧，我喜欢这种讲想法，的确如此，父母愈是幽默，愈能给孩子一种以身作则的示范，凡事会从另一种角色思考，常常给人意想不到的答案，或能化腐朽为神奇。
．拉长耳朵：父母习惯只说不听，但是创意父母必须只听不说，把耳朵拉长一点，再拉长一点，听听孩子心思妙想。
．当个创意收集家：孩子的创意无所不在，生命之泉的灵动力远远胜过成人，但一闪即逝，你该准备一本创意簿子，把孩子思想里的惊鸿一瞥，用一支笔，一张纸，把它记录下来，成为孩子最珍贵的宝与最美好的成长记录。@
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