【大纪元1月27日报导】(中央社记者王怡君台北二十七日电)对泛蓝县市长提出修改九年一贯课程联合主张，教育部长黄荣村今天指出，教改不能走回头路，泛蓝县市长的做法是在“制造假问题”，误导社会大众，这些诉求教育部早已着手规划并且有明确的实施时间表，他对长期要回答此类问题感到“厌烦”。
对于合科、分科教学争议，黄荣村指出，九年一贯国中小课程里国中的依专长协同教学与国小的领域教学，是尊重学校自主权，泛蓝县市长与教育局长却不尊重专业，反过来要求老师如何教学。
黄荣村表示，泛蓝县市长不应该制造假问题，提出一些教育部已在研拟与着手进行的建议，让社会误以为政府没有在做事，经过与立法院、家长与教师等多边的讨论协商，现行教科书政策已采用部编与民编双轨，九十四学年度起，也将正式供应“数学”、“自然与生活科技”部编教科书。
黄荣村说，处理教育问题不能沾染太多的色彩，要教育进步需要给予时间，在野党诉求“教育就是这样”的形象，无法用具体数据检验，连人物抱的课本是什么也无从得知，他不得不问，如此做法即使“赢了选战输了教育”又有何用?
教育部次长范巽绿则提出“教改十年国民教育课程与教学执行成效”反驳泛蓝县市长主张，她说，根据调查，有百分之六十七的教师自编教材份量比十年前多，课堂教学方法也更多元，使用资讯科技的人从十年前的百分之四点二八增加至百分之六十四点七四，教学自主权回归教师是开放、多元与专业，不容走回头路。
教育部今天下午召开回应教育改革议题暨新春记者会，黄荣村偕同教育部官员一同出席，对泛蓝阵营所提教育承诺与泛蓝县市长的教改诉求提出回应，并邀请教育部核定九十二年教学卓越与标竿一百学校的校长、教师出席，表达对现行九年一贯教学实施心得。泛蓝县市长日前对教改“合科教学”及“一纲多本”提出连合主张，要求修改九年一贯课程，国中恢复分科教学与国立编译馆恢复编辑教材。
