一个妈妈的育儿手记〈十七〉

【大纪元12月2日讯】

六岁一-三个月

换了两颗乳牙；右脚可单脚跳起；仍不会用筷子。

做作业不专心，有时一小时写不到三行字，常常被老师留堂做功课。

爱动脑不爱动手，讨厌写字。写字不按笔划顺序，幷自作主张把所有的“提”和“钩”都省略了，“横折”则画成一个圆角，带偏旁的字，一个写成两个。我为他买了很多字帖、描红本，让他认真练字，但鸭子难赶上架。

儿子特别爱看小人书，常常把书藏在裤腰里，带进厕所拴起门来看，一蹲就是大半天。平时一翻他的床底下、枕头下、柜子边上，到处都塞有书。记得我小时候也有类似的举动，想不到“书癖”也会有遗传。儿子有时会奇怪我对他的知己知彼，“为什么你没有看到也知道我做过什么？”这个秘密不好讲。

下五子棋下输了哭起来，还要继续下，结果一直输，跟我下了一晚上的棋，眼睛都哭肿了。我告诉他，哭嬴不了棋，动脑筋才可以嬴。结果他对和我下棋不再有兴趣，反而时时邀请婆婆下棋，婆婆不会下棋，儿子不厌其烦的“辅导”，教老人把棋子下到适合的位置让他“吃”，偶尔老人发现可以吃回他一子，儿子马上悔棋，盘盘大胜。

参加学校武术队，头一天练功后，回家就不走门口而爬窗，功夫不到家，窗玻璃破了，脚被划伤，不敢叫痛。

六岁四个月－六岁半

会查字典，做作业碰上有不懂的字，在房间里大声问我，我就在厅里大声叫他查字典。

晚上打开书包，经常发现忘记做什么作业，于是又跑出去到处向同学打听；上课用的文具不会收拾，常常找不到笔和本，还诉说自己的铅笔被偷。开家长会时，听到别的家长抱怨各自的孩子老丢失文具之事，我才恍然大悟：不可能一个班的孩子都是小偷，这些孩子自理能力差，不懂收拾自己的东西，弄丢了回家就说是被偷了。

上课仍开小差，一个学期下来，被老师收缴去不少新式圆珠笔、象形动物铅笔刨、原子印章之类的“课堂玩具。”我注意经常检查儿子的书包,凡是好玩的东西都搜出来，不让带去。但据老师反映，他自己的手指也可供研究半节课，总不能把手指也缴走。

午休时儿子在床上手舞足蹈“打功夫”，爸爸发现了，问：“你不好好休息，在干什么？”“我裤子松了起来提提裤子。”

每逢上体育课遇天雨，改为室内活动，大家就提议儿子给大家讲“黑猫警长”，讲完了上、下集再瞎编继续讲，小朋友们照样听得津津有味，从此被班上同学称为“故事大王。”

新学期开始了，儿子决心要有新的表现。这天一放学回家就大叹道：“妈，我的运气真是不好！”原来他一心想做几件好事，可以登记进班里的“好人好事记录本”，但是总遇不上有人摔跤需要他去扶起的机会，平时走路十分注意望地上，也没发现有别人丢失的钱包或金链之类好让他捡了去交公。我对他说，首先是做一个好人，这比偶然碰上去做一件好事更重要。但儿子未理解，在孩子心目中，每年3月5日拿着扫把扫大街显然是轰轰烈烈的一大光荣举动，而平时在学校往书桌上刻字、上课来回走动、讲话、传纸条或用粉笔头打仗则不足为道。@、

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