【大纪元2025年02月27日讯】（大纪元记者庄瑷筠台湾台北报导）数位工具普及影响师生情绪健康，造成注意力不足、过度依赖手机等，台教育部27日表示，预计于今年起推动“社会情绪学习计划”5年计划，将由国家教育研究院研发指引与教学工具，协助各级学校推动与实践，并建立评估与回馈机制，鼓励学生逐步具备自我认同、同理关怀他人、乐在学习、乐于挑战且不怕失败等正向情绪。
教育部表示，社会情绪学习包括自我觉察、自我管理、社会觉察、人际关系技巧、负责任的决定，可促进正向氛围、同理心关怀、社会和谐及可持续的社会发展，并有助实践教育愿景与人才培育的目标。
教育部在计划中指出，现今教育现场充满诸多挑战，包括数位工具的普及影响学生专注力与心理健康，例如长期使用手机造成注意力不足，过度依赖社群媒体引发负面影响，如无手机焦虑症、网路成瘾、网路霸凌、网路游戏成瘾以及人际关系疏离等问题。
计划中也提到，学生虽在国际教育评比中展现亮眼的学业表现，但在学习动机、自信心等情意面向的表现却未尽理想；此外，校园中仍持续发生有关师生关系与学生心理健康的问题与挑战，例如校
园霸凌、师生关系冲突、校园暴力等，更凸显推动社会情绪学习相关政策的必要性。
计划中表示，社会情绪学习与情绪教育相关课程能够有效降低或转化学生的疏离感，提升心理韧性、心理健康与幸福感， 这些能力更是学生未来的生活与工作的重要资产，也有助社会和谐与国家发展。
教育部指出，该计划共有5个推动面向，包含研发与开展在地经验、人才培力、学校文化与环境、跨系统连结、推广传播与国际连结，学校将结合108课纲及学校愿景、各领域课程、学校活动等进行整全式的规划，办理社会情绪学习活动与课程，期盼营造幸福友善学校文化与环境。
责任编辑：玉珍
