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这个孩子到底被伤了多深?其实,他并不是不想改变,而是不相信自己有能力改变……
伟伟是个有情绪障碍的孩子,在五天的儿童营队中,他一直是个不定时炸弹。
第二天当我看到正和安安在操场上追逐的伟伟,满脸愤怒,口出秽言,我赶紧请人带走安安,并从后方一把抱住直扑安安的伟伟。盛怒的伟伟大叫:“你干嘛抓住我,我要去杀了他,你再不放开,我连你都杀了,赶快把我放开!”
我一手抱着伟伟,一手轻抚着他的背,不断地说:“伟伟,我知道你好生气,你愿意说说为什么这么生气吗?”持续了好一会儿,伟伟的身体渐渐软了、挣扎也少了。我进一步建议他坐我脚上,让我抱着,好跟他说说话。
我那麽坏,我不可能改变的
“刚刚到底发生了什么事情,让你这么生气?”
“我想杀了那个笨蛋,谁叫他骂我XXX,我要杀他几千刀……”
“他为什么要骂你?”
“我只是不小心在玩的时候打到他的头,他就骂XXX,还……”
我试图在对话中,越过孩子的情绪,了解事情的经过,也让伟伟自己重新“想”一次事情的经过,而不只是记得被骂的痛楚。
“我知道你很气别人骂你,但是,打人实在不是处理事情的聪明方法。在这里,我不会让你打其他的孩子,同样的,我也会保护你不被其他的人欺负。”伟伟无语。
我接着说:“我们一起来想其他的解决方式好吗?至少,我们先约定,一个小时内不要打人。如果你生气了就来找我,我们一起想办法。”
一直沉默的伟伟突然说:“不可能的,我那麽坏,我不可能改变的,不可能的!”
这个孩子到底被伤了多深?其实,他并不是不想改变,而是不相信自己有能力改变,他完全放弃了自己。
“哪有不能改的?试试看嘛,反正就一小时。”
“那麽久不行,15分钟就好了。”
“太短了啦,赖皮。”最后约定30分钟。
伟伟似乎心情不错的离开了。
第三、四天,仍陆续传出伟伟和其他孩子发生冲突,而他也没有来找过我。但在一次郊游中,我看到伟伟独自走着,捡石头往路边用力丢掷。本想去制止他,转念又想,伟伟分明是在生气,但他却没有骂人或打人,只以丢石头来发泄情绪。我突然觉得很感动,赶紧到伟伟身旁和他说:“伟伟我知道你正在生气,但你好厉害,可以想其他办法来解决,真的很不容易!”
看到孩子那麽努力的想改变自己,也在改变之中,虽然不能马上就调整好,不过,大人不也是这样吗?
你要不要和我们一起玩呢?
最后一天上午,伟伟又打了同组的小琪,一直被伟伟欺负的小琪,心中非常的委屈,不知道该怎么处理?我们发现小琪是个在心理上较健康的孩子,因此除了了解她的委屈外,还请她猜一猜,为什么伟伟老是用这种方式与别人相处?我们还告诉小琪关于伟伟的状况,包括他的家庭、父亲的过世、不停的转学,造成心中隐藏着许多的不安,因此无法深入与人交往,最后只好武装自己。小琪很认真的与我们讨论著,似乎明白了些什么!
不久,伟伟又向小琪挑衅,令我们讶异的是,小琪转身和伟伟说:“你要不要和我们一起玩呢?”手上拿着拖鞋正准备开战的伟伟突然呆住了,过一会儿才开口说:“好啊!”手中的拖鞋也缓缓的放下。几个孩子就高兴的玩在一起。
对伟伟而言,被同伴诚心的接纳这可能是第一次,而且还是自己喜欢的人。相信伟伟对人和自己都建立了信心。对小琪来说,她更真实的认识了“人”,也更有能力跳脱自己而为他人着想,这是多么难能可贵呀。
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