【大纪元2015年08月27日讯】（大纪元记者宋顺澈台湾新北市报导）新北市山佳地区山林与矿坑聚落，曾经在煤矿全盛时期走过一段风光岁月，这里的地理环境有山、有水、矿坑遗址、铁路、公路、登山步道、百年山佳火车站、鹿角溪生态廊道、鹿脚溪湿地公园等的景观环绕，游憩资源非常的丰富，发展潜力不可小觊。
早期的煤矿有三处重要的矿坑，石灰坑之中的中台煤矿，为陈姓企业家所有，一坑为大丰煤矿，为余乞食先生所有，二坑的盖淡坑万峦煤矿，为廖丁旺先生所有，后来卖给余乞食先生，成为大丰二坑，二坑一词因而得名，开采出来的煤矿全靠山佳火车站接运，堆砌的矿埕延绵8公里，车站西北方另有一个太高坑煤坑，可见其开采年代很早，全盛时期每年高达两万五千公吨之多。
到了1984年由于开采困难及煤储量低，不符经济效益及安全理由，政府全面封坑，留下的坑口成为人们唏嘘的回忆。
山佳火车站建于1901年，1928年重修，采砖造墙身，洋式木屋架，钢筋混凝土楣梁，屋面覆安全瓦，车站站体大致保持原状，其中以钢轨钢架制成的月台遮雨棚、车站内之天花板、窗户、磁砖、地板的气孔、售票口、屋顶的屋瓦、镇瓦等，尚保持三十年代的风貌，而“切角顶”的特殊形式屋顶作法，两端各立有三个鸱吻。四周为洗石子廊柱与木造屋檐，颇富有小站的情调。
鹿角溪水源由太高坑、中坑、二坑的涧水，汇集流经鹿角溪生态廊道，再流经鹿角溪湿地，进入大汉溪，经历过都市发展的污染，再由历代的里长、镇长、市长、代表、地方贤达们的苦心规划经营，鹿角溪生态廊道终于恢复往日的鱼儿悠游、自然生态茂盛的生长，一旁的山子脚公园木栈道直通客家艺文馆，漫步其间有人戏称‘爱河’，则是指沿溪两岸是居民的至爱。
新北市山佳社区发展协会理事长简玉春，对于山佳地区的特殊景观、文化非常珍惜，希望这里的文化、风光能够继续经营保存，给下一代永续经营传承，让它绽放出光芒。
简玉春表示，目前新北市山佳社区发展协会，新北市政府城乡发展局，计划开放后站公共空间与社区巷、道、弄，连结矿坑记忆，把游憩空间做得更宽广，让来此观光的人的游程点更顺畅。
老矿工林先生说，以前矿工们流行一句话，要做死一个，不做死一家，意思是说，今天出门挖矿，能不能够回来都是一个未知数，不做的话，一家的生计都成了问题，一家人的生活怎么办？这就是矿工心情的写照。
简玉春说，山佳原名山子脚，位于龟崙山山麓而得名，民国51年改为山佳，早年的产业有茶叶、草绳、米粉、面线、碾米厂等产业，居民大都以耕田、耕山及采煤为主，民风纯朴，保留农业社会敦亲睦邻互助帮工的美德。
她还说，现在尚存的大丰煤矿一坑、山佳聚落，红藏寺，道山宫瞭望台，盖淡坑煤矿遗址，树林区客家艺文馆，仪态万千的鹿角溪生态廊道，山子脚公园绿荫木栈道，福德宫展望台，都值得有心探访山佳风貌的游客来玩赏。山佳火车站后站一块闲置空间，对于市容不雅观，影响社区整体观瞻、社区生活环境品质与活动空间。经过社区与里办公处密切配合，让社区居民共同来整理维护。
德和街桐花步道，乐山图书馆，鹿角溪上游，吉祥街古厝聚落，都是值得进一步开发的区域，让整个山佳游憩空间形成一个整体，有助于游客的自然生态教学、健康休闲、百年车站、铁道朝圣、人文采风、漫游小镇。
闲置空间能够与铁路、道路、登山步道与居民共构，更能达到多方面共享，与社区居民及志工动手，运用巧思创意并善用在地资源及特色，甚至利用废弃物，自行规划设计及施作，营造方式充份利用，就能做为社区休闲好去处。
风情小镇的过去、现在、未来需要大家来维护，这里现成的坑道、步道、街道、铁道、河道、铁马道，坑道文史廊道，寺庙文史廊道，山佳大街铁道主题，小镇生活街区，小镇生活邻里公园，鹿角溪生态廊道，环河道路，大汉溪生态河滨公园〈鹿角溪湿地公园〉，柑园运动公园，这么多的文化风情如何把它连结、发扬光大，让民众有一个深度的文化之旅，有待大家共同努力。
整体计划及执行力，自103年5月至104年7月，共5梯次主题活动之推广在地生根学习工作坊，合计有120人次参与，在地生根学习工作坊，结合环境生态教育课程，办理河川生态保育及周边植物品种认识，河川纹理及河川空间愿景，河川生态及制作社区河川地图等课程，并邀请社区民众共同参与来认识本社区环境，由问卷集思广益显示，画出社区的地图，唤起社区凝具力，社区居民对社区开始有许多新的期望。
计划执行透过上课、踏查、专访耆老、记录。计划期程及工作进度，民众参与座谈会，专访耆老话过去，具体成果及活动效益，在大树下聆听耆老说故事，收获满满。
参与这个社区发展协会活动的想法，希望我们的孩子，认识自己生活的生态环境，了解过去的人文，带着大家，走一条以前是个矿坑的地方，现在盖起好多房子，而生活在这块土地的植物、昆虫呢？他们的家呢？人和大自然要如何和平相处呢？
山佳国小故事妈妈简秀艳老师带着孩子们，进行河川生态保育及周边植物品种认识，具体成果及效益卓著，关心不同的事物，大家一起来学习，如何与大自然和平相处。
梁荫民老师带着孩子们进行河川纹理及河川空间愿景的认识，梁荫民老师是大安区水圳人文走读地图编撰，台北市多所社区大学水资源学程讲师，全国水患治理联盟委员。
柑园国中老师陈家慧，带着孩子们进行河川生态及制作社区河川地图，让孩子们认识住家附近的河川。在多位老师们的共同努力之下，学生们对于周遭的事物开始有了初步的认识，文化的传承与环境的维护有了更进一步的成果。
责任编辑：郑桦
