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教育體制

學位是寒窗苦讀的結果,表面意義人們都清楚。但從本質上看,它到底是什麼呢?有一年在芝加哥開會,與會者是各國的商學教授和找工作的博士生。會議間隙,大家聚在酒店大廳裡啜著飲料聊天,有人提出了這個問題。一教授回答說,學位(Degree)呢,其實就是把全社會的人按職業、收入和地位劃分開來、讓人們對號入座、各司其職,這樣一個簡單有效、又不失公平的辦法。當時大家都笑了起來...
來自首屆中國國際積極心理學大會的消息稱,中國中小學心理健康教育舉步維艱,孩子們的幸福指數仍在低位徘徊。
中國學生學習成績蜚聲海外,但有國際組織評估認為,中國青少年的想像力和創造力卻是世界倒數。有中國專家認為,中國必須全面改革目前的教育體制,才能培養出真正的人才。
繼去年首次選派200名在校大學生赴台灣學習之後,今年秋季,中國大陸福建省將再次選派300名大學生赴台灣進修。
(美國之音2010年 8月 07日報導) 四川省三台縣十多位民辦教師控告當地教育局官員僱傭不明身份人員,在他們到北京準備上訪後,非法截訪、粗暴限制和剝奪人身自由,損害人格。但教育局官員說,沒有這回事。 (20100807-Sichuan-teacher-petitioners-100181759l)
2009年4月,正在某重點中學讀高二的李紅豪,在一次期中考試中,寫了一篇題為《草見人命》的作文,裡面寫道:「老師說的你不能反駁,不管他說的對不對,否則你便犯了『頂撞』之罪。」這篇作文「明目張膽」地批評現有教育制度,被老師批評為「膽敢在考試作文中諷刺學校和老師」,是「自毀前程」。隨後,學校要求李紅豪帶家長去學校商談,並且要「改變思想」,「否則就不許進教室,不行...
(中央社台北5日電)中國武漢大學前校長劉道玉指出,2009年教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示,中國孩子的計算能力排名世界第一,但想像力卻排名倒數第一,創造力排名倒數第五。
近日,國內外中文網站紛紛轉載了《南都週刊》一篇名為「幼童留學潮」的文章。文章說:七月,就在中國高考生、中考生期盼「金榜題名」時,越來越多的高中、初中生加入了「棄考一族」的行列。
自從文革結束之後,中國大陸恢復了高考制度,過去在人們眼裡,成功考進大學似乎就等於擁有了邁進社會高階層的通行證,於是,窮者為脫貧,富者求上進,加上激烈的社會競爭,幾十年來,「千軍萬馬爭過獨木橋」的高考崇拜現象是愈演愈烈。
幼兒園,咋成了稀缺資源?媒體報道,大陸幼兒教育普遍存在公辦園「稀缺化」、民辦園「兩極化」、優質資源「特權化」、收費「貴族化」等問題。北京幼兒園缺口一半,收費上萬。儘快解決入園難、入園貴問題,已成為許多家長的呼聲。
武書連2010年中國大學排行榜近日發佈,浙江大學成為今年「黑馬」,排名第三,緊隨清華、北大之後,向二者的傳統霸主地位提出挑戰。
近日,湖北省恩施5歲女孩小怡(化名)被老師懲罰在課堂上脫光衣服,示眾1分多鐘。事後,小怡「怕老師脫褲子」至今不敢上學,家長向幼兒園索要5萬賠償金,雙方未達成一致意見,均表示要通過法律途徑解決。
前不久,一則名為《「幼升小」名校試題精選》的帖子出現在各大網絡論壇上,該帖收集了北京市各小學的「幼升小」入學試題。不少網友看後跟帖稱,題目「很難」、「很雷人」。
西方社會、文明世界把共產黨看成是一個暴力犯罪集團,而這些孩子沒有這個概念,他們也就入黨、入團。我從文革一路過來的,小時候也看到過這個過程。所以美國這些大學都拒絕他們,很有可能他就是填了學生會主席啊,或者是什麼共產黨員,那他們當然是不會接受的。
中國人往往注重理工科,可是美國的教育是重文不重理的,確實上是這樣,比如講我們當時大學畢業的時候,美國華爾街那些公司、投行,它都是到最好學校招,他最喜歡什麼樣人?學什麼哲學,學法國文學,學什麼婦女研究,他對學什麼電腦、物理、化學的學生不感興趣,為什麼?他覺得你學文科的人,你是一個有文化內涵的人,你是一個受過良好教育的人,以後我派你出去跟我的客戶打交道做生意,你...
今年北京的高考狀元李泰伯申請了11所美國名校都被拒絕,這件事在華人社會引起熱烈的討論和分析,李泰伯也不得已的在自己的博客上進行說明。從這件事情看,中國和美國的教育體制有什麼不同?另外,中國和美國的教育有什麼樣的差異?
今年北京的理科高考狀元李泰伯出名的不是他的成功,而是他的失敗,申請美國11所名校全部失敗,這消息讓很多中國的學生和家長感到震驚。
「父母皆禍害」,這是一個擁有近7,000成員網絡討論小組讓社會震驚的名稱,他們的父母多為小學老師,在子女眼中,是一群「殭化的國家教育機器的最末端執行者」,對於他們,「家是世界上最沒法諒解的地方。」
中國大陸產油重鎮大慶市今年高中聯考發生嚴重洩題事件,儘管媒體披露但至今未獲公正處理,家長抗議還遭到驅趕並被辱罵為「狗」,知情者指出,這與當地政企不分體制有關。
來自台灣5所知名大學的30名大學生及10位北京清華大學的大陸學生,今天啟程前往四川汶川地震災區都江堰市義務教導當地小學生。
「教育產業化」最先在美國提出來,並為美國創造了巨大的經濟效益。在中國「教育產業化」發展過程中,則出現了巨大的偏差,學者指出,關鍵在於這個政治體制不是一個民主體制,而是一個「極權體制」。
一年一度的高考已經結束,940餘萬年輕的後生面臨著人生抉擇。中國的大學,還能夠承載青年人的夢想嗎?大學何以為大學?「世界一流」的口號,是目標?是囈語?北大前校長許智宏近日回答:大學走入了歧途、中國沒有一流大學,教育是用來培養自由之人的,大學需要精神重塑。
(大紀元記者方曉報導)四川遂寧二中實驗學校和遂寧中學外國語實驗學校被「竟成公司」收購,該公司的法定代表人是遂寧市教育局局長張永福,總經理為遂寧二中校長許玉權。這兩所學校的假民辦身份及高昂的收費等問題在網絡引起熱議。相關專家指出,這是典型的以假民辦假改制來達到亂收費的目的。
(大紀元記者韓婕綜合報導)中國大學高考(大學入學考試)成績出爐,各地的狀元再一次被媒體追捧、探討狀元成因之時,北京考區理科狀元由人大附中學生李泰伯,以高考總分703分(滿分720分)奪得,最近被爆高考前,向美國哈佛等11所排名前20名的名校申請入學卻全遭拒絕。
(大紀元記者黃思源報導) 中國高校多年來一直發誓要躋身世界一流大學,然而,在最近公佈的「2010亞洲大學前200名」排行榜上,北京大學和清華大學連亞洲前10名都沒進。中國高校離世界一流大學有多遠?再一次引發「錢學森之問」:為什麼我們的大學總培養不出傑出人才?!
又是揭榜之時,高考「狀元」們再次闖入大眾視野成為當下最受矚目的「明星」,不過,此前一份調查報告顯示,1977年至 2008年32年間的1000餘位高考「狀元」中,沒發現一位是做學問、經商、從政等方面的頂尖人才,他們的職業成就遠低於社會預期。
韓國的教育內涵不像中共那樣教科書的教育,他都是技能的教育,其實中共在海外搞孔子學院是打著孔子的招牌推銷它的黨文化,是對孔子儒家文化的一種破壞。
2010年高考已經結束,教育部日前公佈了最新的大學保送生擬錄取名單。在北京大學和清華大學擬錄取的保送生中,來自上海的保送生最多,其次是浙江、北京、江蘇、湖南以及湖北等地。
上海教育科學院最近的調查顯示,中國學生模仿能力強,創造力不足。有85%的中小學教師不能容忍學生的奇思怪想。
眾所周知,中國的教育有很大問題,這個什麼樣的問題大家都知道,不需要我敷言,逐個披露其弊端了。我想探討這個問題的是怎麼造成的?是教育本身的問題還是有意為之?答案是有意為之的。
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