Warning: mkdir(): No space left on device in /www/wwwroot/iloveguava.com/zhizhutongji.php on line 51
在线体育投注 - 体育

教師園地

忍字頭上一把刀,一時的衝動往往會帶來不可想像的後果。關鍵時刻,試著別讓那把刀掉下來......
我跟孩子們都在這個危難的時刻找到了希望,原來只要照著神的旨意,古人不是留給我們一句金玉良言嗎:「上天有好生之德!」我們的教育不能再讓這一代認定人能勝天,與天學習謙虛一點的過日子也應該在心理上能海闊天空,這也應該是居危能得安的成果囉。
有人說:「不記仇恨,反以恩德回報他人,怎麼樣?」孔子說:「那應該用什麼來回報恩德呢?應該用合於道理的正直態度對待仇恨,而且別人如果用恩德對待我,我也同樣用恩德回報他。」
改變上課方式  有效保護老師的聲帶
像專業歌唱家般必須用到聲帶的學校教師們,現在有辦法保護他們的聲帶了。
子貢評論人物的優劣長短。孔子說:「賜啊,你這樣做是賢能的嗎?我可沒那個閒工夫。」
不管年紀如何,應該找找自己為什麼不能接受新式上課模式,如果怕心重的話,是不是更應該積極去克服?教師站在講台上授課,學生看著老師的一舉一動,很快地就能摸清老師的個性,當然教師們也能感應到班上的回饋。「發現問題就處理這問題」,老師會遇到這種事都不是偶然的,也該利用機會讓自己提升。
能夠接進德行寬厚的人,好處非常多,我們的品德也會一天天進步,過錯也會一天天減少。如果不去接近那些德行寬厚的人,並且向他們學習,那就會有許多壞處。因為,沒有好的模範學習,那些品德惡劣的小人,便會趁機接近,無形中使我們受到影響,我們將逐漸敗壞;到最後,不管做什麼事都會失敗。
為什麼會有學生霸凌老師的現象,不是因為現在老師不能體罰學生,而是因為管不動學生,老師對學生沒有任何的教育專業權威,以及教育專業權威背後所代表的強制力。家長過度干預老師教學,當家長指著老師鼻子開罵的時候,家長眼中沒有所謂的師道尊嚴。孩子看了有樣學樣,也開始對老師不尊重。當初台灣的零體罰立法與執行進程過快,並沒有事先設計完備的配套措施,讓身在第一線的老師們無法在零體罰的狀況下,有效地管教學生。
子路問怎樣才是完人。孔子說:「有像臧武仲的智慧,孟公綽的清心寡慾,卞莊子的勇敢,冉求那樣多才多藝,再用禮樂修飾,就可以算是個完人了。」孔子又說:「當今完人何必得這樣呢?看到錢財利益,能想到道義,面臨危難,能不惜犧牲個人生命,全力以赴,以前的約定和平時答應人家的都能信守不忘,這樣也可以算是個完人了。」
小芸一臉無辜到輔導室找我,說她有一件事情不知道怎麼處理,覺得很煩。我請她坐下來說明整個事情的來龍去脈。
對待家中役使的男僕、女婢,最要緊的就是要自身言行端正無私;自身的言行態度雖然正直無私,但是亦要仁慈寬厚,不可嚴苛。 為人處事不能夠用權勢來使人順從,否則他心裡一定很不服氣,為日後埋下禍患;如果我們用道理來說﹙音睡﹚服人家,讓他心甘情願的順從你的意圖去做,這樣就不會引起任何的議論與不平之鳴了。
悄然間,孩子們也變了,我不再為孩子們解惑答疑而勞累。瞧那一組組一對對,講得是那麼細緻耐心;作業的正確率越來越高;你看他苦口婆心的勸說那兩個楞小子,很快彼此擊掌合好;一片祥和安寧,學習、紀律、衛生、勞動無一不在變。到底緣何:還是愛心,是孩子們的愛心築就了我們這個安祥的大家庭。
孔子說:「賜啊!你以為我是學習了很多,然後才一一記住了學問和道理的嗎?」子貢回答:「是啊,難道不是這樣的嗎?」孔子說:「不是啊。我是以一個至簡至易的根本道理從上到下貫通到萬事萬物的。」
推動班級閱讀   績優教師獻寶
台南市土城國小魏伶珍老師、文元國小黃滄富老師、佘春樺老師、長安國小李宜真老師、安平國小侯素珠老師、長安國小朱育潁老師、和順國小吳幸玲老師等是「推動班級閱讀專案」的績優教師,他們以生動有趣的方式引導學生喜歡閱讀,培養閱讀習慣,提升寫作能力,進而達到品德教育。
讀報貼近生活   享受閱讀無負擔
(大紀元記者黃捷瑄台灣台南採訪報導)台南市海佃國中推動班級閱讀,獲得99年台南市閱讀績優學校國中組第二名的肯定。今年11至12月,該校首次將《大紀元時報》應用在閱讀上,進行媒體識讀教育。
(大紀元記者孫幗英台灣台南報導)為關懷中輟生,經營茶行,卻長年關注學校教育的施俊鈞以地檢署榮譽觀護人的輔導背景,創立了「教育及兒童青少年發展協會」,領導一群非專業的社工人員,憑著熱忱與經驗創造奇蹟,讓台南市的中輟生一度連續3個月全國最低,長期以來也保持全國最低的前3名。
日前在桃園縣大溪鎮仁和國小舉辦「教師班級經營創意獎」頒獎活動,西門國小廖文淑、石門國小李淑香及建德國小邱美玲老師分別獲頒特優獎。三位老師勝出,不只是因為班級經營檔案豐富多元,教學日誌記載詳實,平時的教學活動設計、班級經營策略、教室布置等方面,也都頗具創意。
凡是向人拿取和給人物品,最重要的是要算清楚;給別人應該要多,自己拿取的應該要少。將要對待別人時,先問自己喜不喜歡這樣;連自己也不想要的,就趕快停止對別人這麼做。受了別人的恩惠,要記得報答,對別人的怨恨要忘記,別放在心上;報復別人的冤仇要短少,報答別人的恩惠要深長。
(大紀元記者宋子呈編譯報導)兩位教齡加在一起有57年的小學老師,最近推出了一本可以幫助對小學教育系統和學校規則不瞭解的父母們的指南,名叫《與教師會面:如何幫助你的孩子度過小學》。 梅尼(Laura Mayne)和博羅斯基(Betty Borowski)是兩位密西沙加的小學老師,對如何指導道孩子們學習頗有體會。
彼得、小班、安迪是輔導室的常客,也是全校師長都熟識的問題學生。他們的共同特點是:來自破碎家庭,或是單親、隔代教養,或是住在寄養家庭。身為國小輔導主任的我,總覺得可以為孩子們的成長多做點事!
闕裡有個童子,奉命給孔子傳話。有人問孔子:「這是個求上進的孩子嗎?」孔子說:「我看見他和長者一同坐在成人的位子上,又看見他和長輩並行。他不是個求上進的人,只是個急於求成的人。」
孔子說:「說話大言不慚,那麼要做到也就困難。」
獲得2010年世界盃麵包大師賽歐式麵包組冠軍的吳寶春,在高雄市開了一間「吳寶春ㄆㄤ店」。試賣第一天,麵包幾乎是以秒殺方式被搶購一空。吳寶春今日的成功,並非是從天而降的禮物,他吃苦學做麵包、努力識字、讀書、認識品味,最難能可貴的是他不藏私、熱心提攜後進。
孔子說:「我施教的對象,沒有貴賤貧富等的分別。」孔子將禮樂教化向所有人敞開,配合「因材施教」等教學原則,學有專精的有孔門四科十哲、七十二賢人,開中國古代私學、平民教育的先河,也奠定了中國傳統教育的基本思想。
即使絕大多數的師長都不贊成國中生談男女感情,課堂上屢次諄諄告誡應該把持「非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言」的尺度,仍舊有同學形成「班對」或陷入難解的三角習題中,為捍衛自己的「愛情」,不惜與父母師長反目成仇。
【吳校長隨感】難纏的小子
國中的男孩問題多多、麻煩不斷,校長與他交鋒50回,到底結果會是如何呢?
哈佛大學新課 廠房變實驗室
在哈佛大學一個地下樓的實驗室內,埃斯麗.珀瑞斯(Ashley Prince)仔細讀著實驗操作流程,她的實驗夥伴,艾倫.吉恩-白帕提斯泰(Allan Jean-Baptiste)正在忙著將水果蜜倒進一個鍋裡。珀瑞斯說,「加熱到113度。」然後,白帕提斯泰再加進了一種糖和果膠的混合物,珀瑞斯攪拌著。
台灣南投鯉魚國小  讀報連線強力放送
鯉魚國小精采生動的「早安!讀報時間」現場令人大開眼界!台語播報員五年級昶明上場,介紹了《大紀元時報》中一則美國校園的蔬果沙拉吧,因為肥胖問題已經成為美國國安級的重大問題,各方想盡辦法推動減肥運動,昶明希望自己也能到那所學校就學,以便減掉他身上的脂肪。嗯!這個新聞很健康。
違背自己的良心活著,對古人而言,是生不如死的,與其這樣,還不如隱居,但隱居對於道德修養不高的人也非易事,因為隱居對他而言,並非怡然自得,而是無盡的寂寞和饑寒。而現代人,也可不必隱居,很多人懂得拒看惡質的電視、報紙、電影、書籍等,它亂它自敗,我自清不跟它亂......
讓人頭痛的孩子 不要急著給評價
拿起這張特別的考卷,看著孩子筆下美麗燦爛的蝴蝶,猶疑著是否要在考卷上打大紅叉,在分數欄內圈零,去否定一個天分在繪畫,不在國、英、數的孩子。