戲曲中常常出現寒窗苦讀的主人公“連中三元”的佳話。其實，在古代的考生中，“連中三元”是非常罕見的。什麼是“連中三元”呢？許多人對此並不清楚或知之不詳。
2009年12月5日 12:35 PM 歷史探源
《通鑒綱目》：隋煬帝大業二年（西元606年），開始設置「進士科」，策試諸士，這樣一來，奠立了科舉取士的基礎，開導唐代科舉制度的先河。因此，科舉制度，隋開其端，至唐而備。
2009年11月26日 3:38 PM 自此以後，北方承平將近八十年，不僅國學、鄉學都比較南朝為完備，即私人講學的風氣，也是盛極一時。這個時候，正當南朝梁武帝提倡學校教育的時候，介於五、六世紀之間，我們若是統觀南北朝的教育，要算這個時期為最發達。
2009年11月19日 11:51 AM 漢代時，國家教育雖較前代發達，而私人講學的風氣也很盛行，兒童和青年所受的教育，多半付託在「私塾」（私人講學授徒之所）裡面。「私塾」似乎也有兩級，而低級的特稱「書館」。「私塾」的勢力有時且凌駕官立學校之上，而地方父母官所設立的學校，時興時廢，若有若無，反而無足輕重了。
2009年11月6日 8:57 AM 學校之制，以三代最為完備。家有塾、黨有庠（音翔）、術有序、國有學。孟子說：「夏曰校、殷曰序、周曰庠、學則三代共之。」「學」是大學，「校」、「序」、「庠」都是民間的小學。孟子又說：「校者，教也。序者，射也。庠者，養也。」這是行「鄉射」和「鄉飲酒禮」的地方，使人民看了，都要受到感化的。
2009年10月27日 12:48 PM 生活在今天的人們，幾乎每天都會使用到各式各樣的紙幣，有些人更巴不得能將大把大把的鈔票塞進錢包中。然而我們又對這些皺巴巴的小紙張，了解多少呢？其實在許多的人眼中，這些小紙片，都是一本本無數指紋交織而成的歷史書呢！
2009年10月23日 11:21 AM 一國行政的良窳，全看用人的得當與否；而用人的標準，則捨公平的考試制度以外，再沒有更好、更有效的方法了。其實，以現在的思維模式推究起來，先秦時期當時舉行考試的作用，多為了鞏固與維護自家城邦的君權，多方延攬、起用有德、有才的能人異士輔佐國政，以達到稱霸諸侯的目的，而對於作育英才的真正目標，反倒置之不問，因此學校教育並沒發揮真正的功效。
2009年10月16日 8:17 AM 在小說和戲文中，我們常常可以看到或聽到在處決犯人時，朝廷的那些命官們的總會這樣說："午時三刻，推出去斬了"！尤其是犯人被押送在法場，如果時辰不到"午時三刻"，還得等，等時辰一到，才開刀問斬。
2009年9月25日 10:59 AM 源自嬴姓：歷史記載上古五帝之一-少昊裔孫-伯益因幫助大禹治水有功，而得到此姓。伯益的裔孫-造父為周穆王之駕車大夫，因在平定徐偃王的叛亂中立下大功，被賜以趙城（在今山西省洪洞縣北）作為食邑。造父之子孫也以封地名為氏，造父也被視為趙姓的始祖。
2009年9月22日 9:38 PM 在夏朝和商朝以前並沒有三公這個職稱的。周朝時候，「三公」是指：太師、太傅以及太保。
2009年9月14日 11:33 PM 歷史中常有些奇特的迴圈。戰國初期魏文侯拜吳起為將，大敗秦國，奪了秦國的“河西”之地。而秦昭王時白起為秦將，又大敗魏國，奪了魏國的河東之地。正是“三十河東、三十河西，吳白兩起，天賦玄機”。
2009年9月14日 10:18 AM “臥薪嚐膽”這個成語講述的是春秋末期越王勾踐苦心礪志，十年複國的故事。這個故事之所以能被傳頌千載，乃是由於主人公勾踐能忍人之所不能忍、行人之所不能行，故而能轉弱為強，成不世之功。“忍”的力量在歷史進程中有怎樣的作用，回顧一百年的甲午年，那場決定了中日兩國國運消長的戰爭，我們能再次得到啟示 ——如果我們能從另一角度來看待這個歷史事件。
2009年9月12日 3:40 PM 
