【大紀元10月3日報導】（中央社記者林思宇台北3日電）桃園青溪國中數學教師林恭次退休後，定居桃園外社村，深耕當地教育，每天早上到外社國小當義工教師，帶領學生讀經與課業輔導，其他時間推廣老人教育，鄉親都喊他「林老師」。
林恭次今年66歲，9歲才進入小學就讀，後來考上世界新聞專科學校，民國58年進入南崁國中服務，正式投入教育行列，隨後補修教育學分，才正式獲得國中教書證書，當了30餘年的數學教師。
民國77年林恭次在外社村購買2分半農地，90年退休時，林恭次認為，鄉下的空氣比較好，索性搬到外社居住。
林恭次是教育界出身，因此到當地、屬於偏遠地區6個班、150名學生的外社國小擔任義工，一做就是7年。他每天早上8時至8時40分固定在學校，先花10分鐘帶領學生讀經，剩下的時間給學生詢問生活、課業、感情等問題，不少學生怕數學，他花許多時間教解題運算。
林恭次也花很多時間陪學生看影片與討論，他強調，晨間時間著重學生身心發展，重視學生的品德教育。
林恭次說，讀經不分年級，低年級的學生，連字都不認識，讀經主要是「靜心」。當地學生的父母親大多外出工作，多由程度較差的祖父母撫養，讀經主要希望學生回家可以與長輩一起學習。
林恭次幾乎以校為家，每年都參加外社國小戶外教學活動、親子座談會、各學年度村、社區、校聯合運動會，並協助外社國小校史館籌備工作、文物收集和解說等，如果學生家逢變故，他也會和導師及行政人員溝通。
教育部努力推動品德教育，林恭次認為，要從家庭著手，學生在接受老師教導後，要能影響家庭，社會上有人不遵守交通規則，就說老師沒有教，其實不是老師沒教，而是社會教育不足加上媒體報導渲染。
林恭次語重心長地說，媒體要多報導溫馨感人故事，例如弱勢團體、身障者、遭受打擊的人從黑暗中走出來的勵志新聞，這些新聞讓學生知道社會不只有打打殺殺，溫暖、溫馨場面還是比較多。
外社村有許多老人是文盲，林恭次也參與社區照顧關懷據點志工，擔任樂齡學習資源中心主任，開辦免費的電腦班、草蓆編織班等，協助老人學習成長，也保存當地既有的特色文化。
鄉下民風淳樸，尊師重道，外社社區居民可能不知道林恭次的名字，但大家都知道「林老師」家住那裡，甚麼事情第一個想到「林老師」，甚麼事情都要老師來，林恭次打趣地說「這樣我最吃虧了」。
由於林恭次熱心奉獻教育與社區，今年度獲頒「教育部奉獻獎」。
