「最好」的孩子

為什麼年僅六歲的孩子，就那麼喜歡爭雄鬥勝求第一？

記得有次我跟孩子說，爸爸最好，媽媽第二，玉鳳第三，她馬上開口反駁：「我才是第一，我是最好的。」我心想：「孩子真的知道什麼是第一嗎？」

　　「強出頭」也是她的專長之一。有次她和弟弟一塊兒玩堆積木的遊戲，竟突然地把所有的積木都推倒，說自己是「藍波」，這些行為真令我們毛骨悚然，你能為我分析原因嗎？

＊觀念交流道

心理學家將這樣的行為稱為「叛逆」，我則稱它「反抗期」。以生涯發展的觀點來看，一生大約有兩個反抗階段，一是「三至六歲」，另一個則是「青春期」。這個階段的孩子，像吃了「回童丹」，退到三歲的「自我中心」階段。

　

　　他們開始認為世界是跟著他運轉的，期待每個人都喜歡他、愛他、欣賞他、尊敬他，甚至崇拜他。這當然會引起父母不悅，與親子的衝突，因此我們才會經常聽到父母埋怨：「你不要老是以為只要你才能受到特殊待遇。」或「你再亂發脾氣，我就不理你了。」另外，則有一些父母憂心忡忡的說：「這樣的孩子不會有問題吧！」老實說，當然不是問題行為，只是成長必經的軌跡罷了。

　　三至六歲的小孩子，確實不會輕易禮讓別人，他們只有自己的看法，自己的主張、自己的習慣，並且認為唯有他們才是正確的，別人應該向他俯首稱臣。當他們的想法未被接受時，便會表示反抗，或忍不住的大發脾氣。

　　面對這樣的孩子，父母應學會「進退」之道。「進」的原則是，以「鼓勵」、「讚美」的方式加強孩子安靜、友善的行為，並在他心情良好時，提醒他：「喜歡和別人爭執或推倒積木的人不是真英雄哦！真正的第一名應該是那種喜歡幫助別人的人。」或者告訴她：「玉鳳啊！你最近常發脾氣咧！這讓爸爸覺得很難過。」如此將有助於孩子反省自己。

　

　　「退」之道則是，當孩子正在發脾氣時，不要跟著怒火中燒，和孩子「對戰」起來，暫時「迴避」！俟孩子情緒平息之後，再設法傾聽他的感覺，或與他探討生氣的原因，或將他那種根深柢固的「爭勝」觀念，引導到如功課、學琴、塗鴉、唱歌、跳舞等方面。

摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@

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