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教育部
【大紀元7月18日訊】〔自由時報記者黃以敬台北報導〕為整合中小學課程建立連貫性，教育部委託學者研議「中小學一貫課程體系指引」，明訂十二歲、十五歲及十八歲學生基本能力指標，預訂今日提交中小學課程發展委員會討論定案、年底公告實施。
全國教師會昨日聲明質疑，這份指引不僅研究匆促，且未與外界充分溝通討論，根本是「閉門造車」，且方案宣稱將作為未來各級課程指引，對於現有課程充滿「指導」意味，明顯與現今作為各級教學依據的課程綱要疊床架屋、功能重複，對教師教學及學生學習，都會增加困擾。
教育部研議十二年一貫的「中小學一貫課程體系指引」，其中包括國語科部分，學生在十二歲之前，必須認識至少兩千五百個國字的形音義，十五歲則須增為至少三千五百字，到了十八歲，則須能夠創作出結構嚴謹的作文。
在英語科部分，十二歲學生必須能至少學會常用兩百個字詞，十五歲則須學會至少一千兩百個字詞，到了高職，必須學會兩千五百個字詞，高中畢業則須學會四千個字詞。
原民幼童入園補助 降為四歲
〔記者羅添斌台北報導〕政府對原住民福利又有利多宣示，為提升原住民幼童入園率，原住民幼童就讀公私立幼稚園獲得補助的年齡，將從五歲降為四歲，預計受惠人數達兩千五百人，政府每年支出將增加約三千萬元。
原民會表示，年滿四歲未滿五歲就讀公立幼稚園者，每人每學期最高補助學雜費新台幣八千五百元，就讀私立幼稚園，每人每學期最高補助學雜費新台幣一萬元。
至於年滿四歲未滿五歲就托於公私立托兒所部分，原民會與內政部兒童局正在協商中，未來亦將納入辦理。
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