【大紀元8月29日訊】(大纪元记者方婷德國報導) 隨著現代科技的發展，創造性的工業發明越來越受到人們的重視。然而，創意的概念彷彿還是非藝術家莫屬，而並非工程師們的專利。

在工業高度發達，工程師輩出的德國，教育學家們意識到創新來源於富有想像力的創意，於是在13年前開始探索一個新的教學形式，這就是今天包括首都柏林在内的八個聯邦州扎下根的“創意學校”。

柏林創意小學坐落在城東卡爾霍斯特區一個僻靜的住宅區中。卡爾霍斯特區雖然屬於原東柏林地區，街道兩旁一排排獨門獨院的住宅，卻顯示出這個小區居民的生活水準顯然屬於中等階層。走過一個一個玫瑰、月季盛開的小花園，就到了柏林創意小學，學校所在的街道有著一個很容易引起人好感的名字，叫做“誠實街”。

柏林創意學校的校區不算太大，教學樓外的一大片綠地卻是家長和孩子們的所愛。這裡在德國統一之前也曾是一個中學。三年前，一位頗有創業勇氣的女老師——珀斯納爾博士在幾位朋友的支持下，在這裡開設了柏林第一所創意小學。“剛開始的時候，我們只有23個學生。現在有160 個在校生，學校附屬幼兒園還有50個孩子”，珀斯納爾博士的神情，就像園丁看著自己辛苦播下的種子終於長成了小苗。

開擴視野 六嵗開始學中文

創意小學，顧名思義是把教學的重點放在了開發兒童的創意性之上。德國創意教學模式創始人、萊比錫大學教授梅爾洪介紹說，“通過對諾貝爾獎獲得者和其他突出的創意型名人的研究，我們發現，大多數有創造天賦的人都是在一個非常能啓發人的思維的環境中成長起來的” 。梅爾洪教授夫婦於1992年在萊比錫開設了第一所創意小學，旨在為兒童從小創立一個内容豐富而富於啓發性的學習環境。除教授州教育部教學大綱規定的課程之外，創意學校的特點是從一年級開始，同時為孩子們提供繪畫、音樂節奏、表演、創意書寫等藝術性課程開發學生的藝術潛力，並開設國際象棋課和電腦課，從小培養學生的邏輯思維。

爲了讓孩子們從小接觸外來文化，培養文化包容性，柏林創意小學的學生從一年級便開始學習兩門外語，除英語外，學生還可以選擇中文或阿拉伯文。從二年級開始增加法語。每個學生還必須掌握一種樂器。

“別看課程多，但是我們主張讓孩子們用遊戲的方式學習，這樣他們以爲自己一直在玩，沒有心理負擔”，羅伊特老師是柏林創意小學二年級C 班的班主任。她的班裏有12個小朋友。相對於柏林公立學校每個班通常是32個學生的規模來説，小朋友們在創意小學上學，可真算得上是吃小灶了。羅伊特老師帶的班裏，每週有一個孩子擔任新聞播報員，負責每天早晨在黑板上寫上當天的日期，用圖片標出當日的天氣，並向全班同學介紹當天德國發生的大事。“上週最大的新聞是教皇到科隆參加世界青年日的活動”，羅伊特老師笑著說，“當新聞播報員可以培養每個孩子從小對世界大事的關注、在衆人面前的表達能力和自信力”。

在德國大多數公立學校都是半日制學校的情況下，創意小學作爲全日制學校吸引了很多雙職工家庭。施特爾女士本人是一位公立學校的法語老師，卻把自己的兩個女兒都送到了私立的創意小學。每個孩子每月大約300 歐元的學費和伙食費，對於一個教師家庭來説也是一個不小的負擔。“等到兩個孩子小學六年級畢業，我們的投入也夠買半個房子了”，施特爾女士開玩笑地說。盡管如此，施特爾女士還是希望柏林創意小學能盡快發展，開辦一個中學部，“這樣再有兩年，我的大女兒就可以在這裡接著上中學了。爲了孩子的發展，這筆投資還是很值。”(http://www.dajiyuan.com)