教材公聽會 多數老師支持多元真相 政治不要介入

【大紀元11月14日報導】(據中廣新聞陳玉箴報導)高中歷史科課程綱要草案今天在北部舉行第三場公聽會，現場意見分歧，有不少老師發言認為，應該增加台灣史的比重或支持台灣主權未定，但也有老師認為應該呈現島內多元意見，政治力更不應該介入教育。

歷史科課程到底應該怎麼修，參加公聽會的老師都有滿腔話要說，不過在北區公聽會中，肯定綱要小組立場的顯然佔了大多數，不少老師指出，應該教育孩子認識自己的土地，增加台灣史比重，以台灣為主體，才能強化對國家的認同，但也有老師才剛進會場，就聞到滿場的政治味。

公聽會上不少老師強調，歷史應該還原真相，但是到底真相如何，顯然又有不同的意見，有老師反映，原住民的歷史又在這次修改中遭到忽視，另外有老師主張，應該呈現多元意見，培養學生獨立思考的能力。