【大紀元11月11日訊】〔自由時報記者蘇永耀╱台北報導〕台灣主權如何定位的論辯，昨日延續至行政院會。行政院長游錫堃最後裁示，雖然大家對二次大戰後台灣主權歸屬的解讀不同，但大家都對「人民主權」的原則有高度共識；他指示教育部，完整呈現歷史文件、還原歷史真相，並將院會發言作為制定高中歷史課程綱要的參考。
列席的台北市長馬英九引用開羅宣言等歷史文書，認為台灣地位已定於中國，但中華人民共和國並未成功繼承，所以仍屬中華民國。
馬英九說，「台灣定位未定的說法僅存廿二年」，從一九五○年韓戰爆發杜魯門總統發表宣言開始，直到一九七二年美中簽署上海公報為止，現在這在國際上已說不通。
對此，教育部長杜正勝、法務部長陳定南等首長加以反駁，認為無論舊金山和約、中日和約（或稱台北和約 )等，台灣地位就是未定，這樣的歷史應該完整呈現，否則將使台灣處境更陷艱難。
外交部政務次長高英茂則提到現代國際法上認定的主權在民概念，應成為我們的訴求重點；這段話獲得馬英九的呼應，認為若再糾纏在台灣地位未定，反而易生爭議，但他還是認為中華民國接收台灣近六十年，已構成保持佔有主義，這在國際法的基礎是很堅強的。
院會是在輿情討論階段，展開對台灣地位如何定論的三十分鐘論辯，馬英九與陳定南分別三次發言、杜正勝兩次，行政院副院長葉菊蘭、新聞局長林佳龍、國防部副部長蔡明憲、高英茂等也都發表看法。
馬英九首先表示，他能體會教育部還原歷史真相的用心，但是在蒐集國際歷史文件時，應該更完整，如開羅宣言、波茨坦宣言、日本降伏文書等，有關台灣地位問題，他總共整理十一份文件，希望教育部能完整列入。
對此，行政院發言人陳其邁稍後認為，就是因為國民黨執政時沒有完整呈現，就連舊金山和約也沒有，所以，才有必要修改課程綱要。
對於台灣地位未定的說法，馬英九說，台灣地位沒有問題，問題是在法律上的承認；從美國雙橡園、日本光華寮等案例可知，國際上中華人民共和國並未完全繼承中華民國主權；他呼籲教育部應多了解國際上的看法，台灣未定論在國際上是否能引起共鳴？
杜正勝反駁說，以歷史學者身分，他必須說明，開羅宣言雖然提及台灣主權歸還中國，之後的波茨坦宣言、日本降伏文書也接受開羅宣言，但這些都只是新聞公報，並不是正式的國際條約；一九五二年所簽署的舊金山和約、台北和約，沒有明確敘述台灣主權的歸屬，這是歷史事實。
杜正勝並說，這次高中歷史課程修訂，只是客觀還原歷史真相，並不作任何的政治主張；何況，目前高中歷史課程綱要還在討論階段，未來將召開三次公聽會，聽取各界意見後才會定案。
〔記者陳曉宜╱台北報導〕針對台北市長馬英九昨天在行政院會中三度發言，被部份媒體形容為「與中央官員激辯」，對此，馬英九表示，他在院會中沒有與中央官員激辯，且游院長也都接受他的看法。
台北市副市長金溥聰昨天原本要到院會接棒，因此目睹所有開會過程，他表示，昨天院會就像是一場學術研討會，大家各自表達對歷史的看法，完全沒有舌戰的情況，所以不是「辯論」，是「討論」，馬英九只是提出自己的意見而已，請媒體不要再把如此正常的中央與地方互動過程，再去形容為一種對抗的氛圍。
