小時候到長大，受「老師」的影響很大，母親也在中學工作過一段長時間，由於住在花蓮，山明水秀，環境純樸，對於當「老師」的一份職業崇高感及工作安定感更有一份憧憬及嚮往。在成長的過程中，我遇見了許多全心投入、關心疼愛我的導師，他（她）們的認真盡責、無私無我的愛，對每一位同學一視同仁的細緻關懷，確實有令人動容之處。
隨著時間流逝，我也自師專、師大、東吳、政大……等學校陸續卒業，再加上早年進入北市教界工作以來，深受劉圳生校長的器重與擢拔，便一路踏進學校行政工作人員的行列，一幌，已接近三十年的週期了。
在我幼年的想像中，老師就像是一尊一尊慈祥和藹的菩薩或佛陀，永遠在內心蘊藏著慈祥有容的光輝與藹然，諄諄教誨，猶如慈母，兼之早期閱讀《史懷哲傳》，對於史氏民胞物與、悲天憫人的情懷，深深憾動心靈；史氏在我心目中更是人性光輝的最高標竿，而接著日後的德蕾莎修女繼其遺緒，發願至印度拯救貧困之印度人民。記得她第一次踏上印度國境時，面對滿地餓殍，不禁愁容滿面，不知如何是好，她心想：要拯救貧窮底下最貧窮的人，惟此一念，她才能開展工作，成就她一生令人崇仰的偉人風範，供世世代代後人的頂禮膜拜。
「教師」是一份「育人」、「樹人」的行業，是一項「人」的工程，每一位教師，在我心目中，均是一尊可敬的佛陀啊！渡化人生，改造社會，由於學校數漸多，校園生態亦起了革命性的變化，輾轉糾結，我們的「佛陀」是否真有在我童年時的那份顏彩呢？
轉載自作者《青青校樹》一書
轉載自:《台灣大紀元時報》
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