【大紀元1月27日報導】(中央社記者王怡君台北二十七日電)對泛藍縣市長提出修改九年一貫課程聯合主張，教育部長黃榮村今天指出，教改不能走回頭路，泛藍縣市長的做法是在「製造假問題」，誤導社會大眾，這些訴求教育部早已著手規劃並且有明確的實施時間表，他對長期要回答此類問題感到「厭煩」。
對於合科、分科教學爭議，黃榮村指出，九年一貫國中小課程裡國中的依專長協同教學與國小的領域教學，是尊重學校自主權，泛藍縣市長與教育局長卻不尊重專業，反過來要求老師如何教學。
黃榮村表示，泛藍縣市長不應該製造假問題，提出一些教育部已在研擬與著手進行的建議，讓社會誤以為政府沒有在做事，經過與立法院、家長與教師等多邊的討論協商，現行教科書政策已採用部編與民編雙軌，九十四學年度起，也將正式供應「數學」、「自然與生活科技」部編教科書。
黃榮村說，處理教育問題不能沾染太多的色彩，要教育進步需要給予時間，在野黨訴求「教育就是這樣」的形象，無法用具體數據檢驗，連人物抱的課本是什麼也無從得知，他不得不問，如此做法即使「贏了選戰輸了教育」又有何用?
教育部次長范巽綠則提出「教改十年國民教育課程與教學執行成效」反駁泛藍縣市長主張，她說，根據調查，有百分之六十七的教師自編教材份量比十年前多，課堂教學方法也更多元，使用資訊科技的人從十年前的百分之四點二八增加至百分之六十四點七四，教學自主權回歸教師是開放、多元與專業，不容走回頭路。
教育部今天下午召開回應教育改革議題暨新春記者會，黃榮村偕同教育部官員一同出席，對泛藍陣營所提教育承諾與泛藍縣市長的教改訴求提出回應，並邀請教育部核定九十二年教學卓越與標竿一百學校的校長、教師出席，表達對現行九年一貫教學實施心得。泛藍縣市長日前對教改「合科教學」及「一綱多本」提出連合主張，要求修改九年一貫課程，國中恢復分科教學與國立編譯館恢復編輯教材。
