【大紀元2025年04月14日訊】（大紀元記者夏楚君澳洲悉尼報導）一份報告警告說，澳洲正面臨一場嚴峻的數學教育危機，全國三分之一學生的數學能力未能達到基本標準，部分教師甚至缺乏教授六年級數學的信心。專家呼籲政府實施一項為期十年的戰略，從根本改革數學教學，提升全國學生的數學水平。
格拉坦研究所（Grattan Institute）週一（4月14日）發布的一份報告發現，2024年全澳英語和數學統考（NAPLAN）結果顯示，約有130萬學生數學能力未達標，其中近三分之二來自弱勢社經背景、原住民家庭或居住於偏遠地區的學生。
然而，問題並不僅限於弱勢群體。即便是家庭背景良好、父母擁有大學學歷的學生，仍有約五分之一未達NAPLAN的數學標準。
此外，澳洲八年級學生的表現亦不理想，僅11%達標。即使在全澳教育資源最豐富的維州及首都行政區，也有近三成學生在NAPLAN測驗中數學未達標。
報告還發現，澳洲學生在國際測評中顯著落後。2023年「國際數學與科學趨勢研究」（TIMSS）顯示，只有13%的澳洲四年級學生達到優異水準，遠低於新加坡的49%、日本的32%及英國的22%。
教師缺乏信心 教學品質堪憂
根據對全國1,745位教師與學校領導的調查顯示，有部分教師對教授六年級數學缺乏信心，許多人亦對同儕的教學能力表示擔憂。
格拉坦研究所教育計劃主任亨特博士（Dr Jordana Hunter）表示：「數學在澳洲已被邊緣化數十年，政府對一些流行但缺乏實證的教學法排除不力。」
她強調，數學是高度累積性的學科，基礎一旦未打好，將影響學生未來的學習表現與生活能力。
「若教得好，學生和國家都能受益；若教得差，學生將被剝奪一項關鍵的生活技能。」她說。
格拉坦研究所敦促政府和學校部門採取為期10年的「數學保障」（Maths Guarantee）策略。其目標包括讓90%的學生在NAPLAN測驗中達標，並以更好的教師培訓、高品質的課程材料和明確有效的教學指導作爲支撐。
亨特博士表示，這項策略的實施成本相對有限。估算顯示，每位小學生每年僅需約67澳元，約占小學教育預算的0.4%。
近期，阿爾巴尼斯政府與各州達成了「更好更公平學校協議」（Better and Fairer Schools Agreements）教育協議，將對全澳公立學校的資助從20%提升至25%。
政府强調，這筆價值165億澳元的公立學校經費投資「並非一張空白支票」，與明確的教育目標挂鈎，如到2030年將NAPLAN「需要額外支持」的學生比例降低10%；在全澳範圍內，將擁有12年級畢業證書的學生比例提高7.5個百分點，將全澳學生出席率提升至91.4%等。
責任編輯：宗敏青
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