【大紀元2025年01月30日訊】（英文大紀元記者Aaron Gifford報導／柳嵊濤編譯）教他們如何學習，而不是去學什麼，這就是古典教育的核心理念。這種教育模式正在全美範圍內復興，這其中佛羅里達州正走在前列。
古典教育的倡導者希望，他們的運動能夠從有宗教背景的私立學校和特許學校逐步擴展到面臨困境的公立學校。
在大選年之後，人們充滿希望，因為支持擇校的候選人在全國範圍內當選，包括總統唐納德‧川普。
「在新冠（COVID，即中共病毒）疫情期間，家長們看到了孩子們在學什麼，並對教育水平普遍感到失望。」加圖研究所（Cato Institute）教育自由中心（Center for Educational Freedom）的政策分析師科琳‧赫朗奇（Colleen Hroncich）告訴《大紀元時報》。
「公立教育模式長期以來占據壟斷地位。但從界定上來說，它只能算是平庸的。他們服務的是『中等』學生，並試圖迎合那個實際上並不存在的『平均學生』（average student）。」
據古典基督教教育學校協會（Association of Classical Christian Schools，ACCS）稱，美國的公立教育通常被稱為「傳統模式」。儘管古典教育——又稱博雅教育（liberal arts education，又譯為文理教育、人文教育、通才教育、通識教育、全人教育、自由科教育等）——早在社區學校、地方學區和州教育部門出現的幾個世紀前就已存在。
ACCS解釋道，古典教育可以追溯至古希臘，並植根於基督教和西方學術傳統。它強調道德培養，同時側重於經典文學閱讀，例如亞里士多德跟莎士比亞的作品，而非當代教材。
根據位於印第安納波利斯的古典學院（The Classical Academy）的說法，古典教育模式通過「語法、邏輯和修辭」三大支柱，將所有學科進行整體性學習。其目標不僅是理解知識，更是獲取智慧。
相比之下，在傳統公立教育體系中，各學科被分割開來。學生通過課程大綱和項目式學習，以積累事實和信息為主要方式，來培養基礎技能。據官方「共同核心課程標準」（Common Core）網站介紹，這種模式以知識獲取為主要目標。
絕大多數州已採用了《共同核心課程標準》。
古典學院在其網站上提供了三大支柱概念的範例：
在關於1812年戰爭的課程中，學生首先需要學習該事件的基本事實（語法階段），包括人物、時間跟地點。然後，他們運用所學知識回答戰爭為何爆發、如何結束以及為何以這種方式結束等問題（邏輯階段）。
「在修辭階段，學生將整合語法和邏輯，觀察歷史或現實生活中是否存在類似的模式或結果，並探討這些對當今生活的意義。」 古典學院指出。
相較之下，在傳統課堂上，同一主題的學習可能也涉及對1812年戰爭關鍵事實的記憶，但接下來的課堂學習任務通常是在筆記本電腦或平板電腦上獨立或以小組方式完成。在這種模式下，重點是展示對該主題的知識掌握情況，而不一定涉及其與其它歷史事件或現實生活的聯繫。
「這看起來很簡單，但伴隨在教育趨勢的每一個新變化中，我們已漸失去了獨立思考、邏輯推理和有說服力地表達的能力，失去了對學習的熱愛，也沒有培養出那些能夠塑造文化、為人類帶來創新力的思想領袖。」 古典學院網站指出。
疫情後 替代性學習模式興起
根據美國傳統基金會（The Heritage Foundation）8月的一份報告，僅在過去四年中，已有250所古典學校開設，總共服務近1.4萬名學生。其中五分之一位於佛羅里達州。
根據Arcadia Education 2024年度市場分析報告，去年共有超過67.7萬名K–12年級的孩子註冊了古典教育項目。這其中包括就讀於1,024所基督教福音派學校的學生、308所天主教學校的學生，以及219所公立特許學校的學生。
此外，大約有26.1萬名學生採用古典課程接受家庭教育。
報告指出，2017年至2023年間，採用古典課程的家庭教育增長了51%，緊隨其後的是私立宗教學校增長了7%，公立學校則增長了4%。
Arcadia預測，到2035年，學生人數將增加至140萬人，古典教育學校將達到2,575所，其中包括119所新開的特許學校和200所將採用古典課程的現有公立學校。
報告指出：「許多來自不同社會經濟背景的家長越來越有共識：學前到12年級的教育應優先關注傳統內容，培養每個學生的公民美德及辯論能力，避免過度強調流行文化和政治。」
儘管如此，公立學校仍占據美國學生的絕大多數。根據國家教育統計中心的數據，2022年秋季，約有4810萬K–12年級學生在公立學校就讀。
來自公立學校教師的反對
全國和地方的教師工會反對擇校措施，特別是由稅收資金支持的、為私立學校學費提供資助的代金券計劃，因為這可能會減少基於入學人數的資金。
公共教育網絡（Network for Public Education，NPE）在其2023年7月的報告《急劇右轉》（A Sharp Turn Right）中承認了採用古典教育的公立特許學校的增長，但批評它們是服務於白人基督教民族主義和「保守派議程」的機構。
NPE報告指出：「這些特許學校已經成為右翼的武器，它們試圖摧毀由民主治理的公立學校，同時將教育和社會進步倒退一個世紀。」
報告還指出：「特許學校已經急劇向右轉，現正在服務於其早期倡導者未曾設想的目的。唯一的問題是，溫和的、進步的、自由主義的選民和政治家是否意識到特許學校運動失控的發展方向。」
根據一項對其網站的非正式調查，古典學校與一些州的公立學校不同，幾乎沒有或完全沒有強調社會情感學習、批判性種族理論、性別意識形態或「多樣性、公平性和包容性」倡議。
佛羅里達州走在前列
基石古典學院（Cornerstone Classical Academy）的創始人以及佛州北部傑克遜維爾的兩所古典學院的執行董事林賽‧霍伊特（Lindsay Hoyt）表示，她的學校在經濟和種族上都很有多樣性。
三所公立特許學校中約有一半的學生符合免費或減價午餐的資格，約40%的學生是少數族裔或混血兒。
這些教育設施被視為世俗的，並且根據聯邦法律，不允許在課堂上進行禱告或提倡任何宗教。
在佛羅里達州的擇校抽籤系統下，州內任何地方的學生都有資格就讀這三所學校，即使他們住在遠離傑克遜維爾的地區。
霍伊特表示，課程包括從幼兒園至高中的拉丁語教學；手寫和書法課是必修的；而且使用自然拼讀法教授閱讀。
學校內不允許使用手機。教學內容基於經典原著，如經典小說、《獨立宣言》，以及元素周期表等。
霍伊特表示，學生們喜歡閲讀舊書、使用地球儀，並進行面對面的交流，暫時遠離屏幕和視頻。
他們喜歡用「你知道嗎？」這種話題打開方式與父母分享他們在歷史、科學和數學課程中學到的知識。
她在去年11月寫給家長的信中提到，10年級的基石學院學生最近在秋季的初步SAT/國家優異獎學金資格考試中，超越了本地學區、州以及全國範圍內高年級學生的平均水平。
霍伊特告訴《大紀元時報》：「他們很高興能夠從書本中閱讀，用鉛筆來寫字。」
「很多人誤解古典教育為『書呆子學校』，但我們將培養文藝復興式的男女。我們教授的是充實且有意義的知識。這就是我們拯救國家的方式。」
佛羅里達州的政策和立法推動了普遍擇校機制，使得古典教育在陽光之州蓬勃發展。
去年，佛州通過了一項法律，為在古典學校工作的教師創建了專門的證書，並且該措施還鼓勵將失敗的公立學校轉變為特許學校。
2023年，佛州將古典學習考試（Classical Learning Test，CLT）認定作為大學錄取ACT或SAT考試的替代選擇。
根據CLT網站，該考試在全國250所大學和學院被接受，包括佛州的所有公立高等教育機構，但其它州接受該考試成績的學校主要是私立文理學院或宗教院校（faith-based institution）。
CLT考試也被佛州競爭激烈的Bright Futures獎學金計劃接受。該項獎學金計劃覆蓋州內學校的學費。
在古典學校的學生還可以獲得大學課程的雙學分。
入學率激增
總部位於愛達荷州的古典基督教教育學校協會 （ACCS）主席大衛‧古德溫（David Goodwin）表示，古典基督教教育運動可以追溯到1940年代，在1990年代獲得了巨大的發展勢頭，到2015年，這一教育模式在所有50個州的一些學校都已開始實施。
自2020年以來，ACCS已經參與開設和認證了大約200所新私立學校，這不包括與天主教或其它基督教教派組織合作的學校或家庭教育合作社。
古德溫告訴《大紀元時報》：「我們正在努力找出如何滿足需求的方法。」
雖然耶穌基督之前的古希臘人發明了古典教育，但基督教版本的古典教育在每個學科中都融入了神聖的理念，古德溫表示。
例如，在學習查爾斯‧狄更斯的小說《大衛‧科波菲爾》時，課堂上會通過基督教與馬克思主義的視角討論貧困的概念。
他的數學教學也比公立學校學生所學的方式更具哲學性，強調理解數學作為宇宙語言的根源，並培養學生發展一種看待比率和比例的現實世界視角，而不僅僅是通過反覆練習過程來獲得正確答案。
他說：「你正在拆解一些深奧的東西。」
古德溫表示，雖然也有一些猶太教古典學校，但那些試圖將伊斯蘭教納入這種學習方式的學校都面臨一些困難，因為古典教育深深植根於西方文化。
他認為，公立特許學校教授的是一種「殘缺的」古典教育形式，但仍然比傳統學校的教學方式更有效。
由聖母大學於2019年帶頭的一項研究發現，近90%的ACCS畢業生繼續完成了四年制大學學位或更高學位，超過了所有其它類型學校的畢業率。
古德溫表示：「我們有7年級和8年級的學生在讀大學水平的書籍。」
古典教育預計將增長
加圖研究所的科琳‧赫朗奇表示，她預計古典教育將在私立和公立特許學校領域都有所增長，尤其是在那些擇校機制受到強烈支持的紅州（共和黨占據主導的州）。
這種回歸古典教育的學習方式是出於良好意圖，並不是為了徹底改革美國的公立教育系統。
她說：「當政府接管教育時，它排擠了很多這些（古典）理念。人們在改變學校時，應該激勵所有學校去做得更好。人們在以不同的方式參與到同一個團隊中。」
原文：Classical Education Resurgence Is Shaping School Choice 刊登於英文《大紀元時報》。
責任編輯：孫芸#
