【大紀元2024年10月29日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣台北報導）為培養學生科技素養能力，教育部自9月起挑選3所自造教育及科技中心，於假日開放資源供社區及學生共享，學生可依照自己的興趣，練習3D列印、機器人與程式編輯等。國教署29日表示，將視辦理狀況，於114上半年度增加開放，逐步擴充自主學習空間，讓更多學生於假日體驗自主學習樂趣。
國教署表示，目前各縣市政府設置約100所自造教育及科技中心，為科技課程推動的重要推手，國教署為擴大資源使用效益及提升學生體驗探索機會，自113學年度試辦於假日時段開放，提供學生自學探索、體驗科技，包含外校學生也能自主學習，培養其在知識獲取和應用上的自主性。
國教署表示，自今年9月起，宜蘭縣成功科技中心、嘉義市玉山科技中心及高雄市鳳山科技中心試辦假日開放，不僅提供空間讓學生探索使用，也提供設備及材料，吸引許多學生在假日前往學校自我學習，學生可依照自己的興趣選擇自主學習課程，例如：3D列印、電烙筆創作、機器人與程式編輯、雷射切割等。
宜蘭縣成功科技中心教師詹勝凱表示，讓學生主動學習，不僅可以大幅提升學生學習興緻，學生也能運用科技中心的設備來加以實現自身的創意。
嘉義市玉山科技中心校長鄭振銘也說，學校提供材料與線上影片課程，讓孩子自己從頭開始摸索，設計製作屬於自己的作品，感受科技與藝術的結合，藉此培養自主學習的能力。
高雄市鳳山國中主任方冠中表示，由中心提供場域、國教署補助經費，期許學生能活用科技領域課堂上學習到的知識與技能，整合相關能力，自主完成科技產品，體現做、用、想的核心理念。
國教署表示，透過開放校園空間及設備供學生自主學習使用，不僅提升學生主動探索與學習能力，更促進學校與社區共榮共好。後續將視辦理狀況，於114上半年度增加參與之中心，逐步擴充自主學習空間，讓更多學生於假日體驗自主學習樂趣。
責任編輯：陳玟綺
