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【大紀元12月11日訊】
和其他情商技能一樣，幽默感的發育在嬰兒出生的最初幾個星期就開始了。嬰兒剛6週大時，你就可以和她玩躲貓咪，用一塊手絹遮住自己的臉，然後迅速拿開，孩子就會衝你笑。
嬰兒只能欣賞身體幽默，於是我們就搖身變為查理.卓別林，看著孩子不住咯咯地笑著，從中得到無法言傳的喜悅和滿足。我們天生就知道怎麼鼓動孩子大笑，比如，給孩子一個預料中的驚奇(躲貓咪)、讓他們知道「因果關係」的基本原則(孩子拍一下你的鼻子，你立刻做個鬼臉)、用呵癢癢或其他動作刺激他們的身體(用膝蓋顛嬰兒，或把她輕輕拋向空中)等，所有這些方法都是無師自通的。
根據保爾?麥基的理論，遠遠超出身體或感官反應的真正幽默，是在孩子進入生命的第二年，對字詞和物體的象徵意義逐漸理解的時候才開始的。這時對他們來說，幽默的基礎是身體的不和諧性。比如，一個蹣跚學步的幼兒，把鞋當成帽子戴在頭上，會讓他大笑不止，在他的感覺中，這就像卡通片上貓追耗子進洞，最終把臉撞成烙餅一樣可笑。
3歲的孩子就會發現純粹語言本身也會很有趣。剛開始，她會發現叫錯名就非常可笑。她會把「腳」說成「手」，「貓」說成「狗」，「媽媽」喊成「爸爸」。重複也使笑話更可笑。兩歲半的孩子就會被某個笑話的字面意思笑得喘不過氣來。再過幾個月，就會被荒謬可笑的名字逗笑。
父親：塔米，進來把粥喝了。
塔米：(3歲)你是個粥腦袋。
父親：對，我知道，你現在把粥喝了。
塔米：(咯咯笑)你是個杓腦袋。
父親：好吧，塔米很有意思，現在把粥喝了，我們才能去幼兒園。
塔米：(笑得前仰後合，把粥碗也弄翻)你是個粥杓腦袋，糞腦袋。
父親：(被搞得精疲力盡，但也笑了)好吧，塔米，隨便你說甚麼了。我給你帶只香蕉，走吧，塔米。
韻律和胡編亂造的詞對這麼大的孩子來說，也是很有趣的。我女兒傑西卡2歲時，喜歡給她的朋友拉歇爾打電話，說些「沒有意義」的話，總有幾個「愚蠢的詞」。
傑西卡：(咯咯笑著)「精一嚨」。
拉歇爾：(咯咯笑著)「精一貢」。
傑西卡：(哈哈笑)：「呼一嗡」。
拉歇爾：(大聲笑)：「吁一確」。
傑西卡：(笑得前仰後合，把聽筒都掉了)「呼……」
幽默的內容對任何年齡段的孩子永遠都是重要的，但對這一年齡段，是尤其重要的。因為孩子開始試用詞語，比如，「精一吮」的玩笑讓傑西卡如此大笑，但只有在對拉歇爾說或從拉歇爾那裏聽到才可笑，如果從我或別的甚麼人嘴裡說出就沒有意義了。這個年齡段的孩子開始認識幽默的方式，自然而然地在自己熟悉的地方尋找。
看過《芝麻街》的孩子都認為，大鳥的笨手笨腳和格羅夫的戀愛幽默不同，與伯特和歐尼的愚蠢也不同。他們喜歡修斯先生作品中的節奏和韻律，但這種喜歡是與作者的奇思怪想和色彩豐富的插圖分不開的。如果沒有這些色彩，孩子們就不會如此印象深刻。 (未完﹐接下週末版)
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